人教版七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立新教案.docVIP

第7课　辽、西夏与北宋的并立 一、知识与技能 通过本课的学习，使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实，包括：(1)少数民族政权辽、西夏、金的先后建立。(2)辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。 二、过程与方法 1、通过地图从空间上强化学生对民族政权统治区域的掌握。 2、通过列表归纳的方法帮助学生理清各民族政权建立的基本情况。 3、结合课本，组织学生辩论澶渊之盟的作用。 三、情感、态度与价值观 1、了解各少数民族的兴起和政权建立的过程。 2、通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。 重点：契丹族和党项族的兴起；辽与北宋的和战；澶渊之盟。 难点：辽与北宋的和战；如何评价澶渊之盟。 【导入新课】 [多媒体出示四幅图片] 师：隋、唐疆域图；《五代十国后期形势图》《辽、北宋、西夏形势图》，让学生观察图片发现中国这一时期总的形势有什么变化？ 生：讨论、回答。 师：介绍唐末的藩镇割据，以及唐朝灭亡后中国历史进入五代十国分裂动荡时期的情形，在这一时期后，我国先后出现了辽、宋、夏、金多个政权并立的局面。 【内容探究】 一、契丹族与党项族 师：结合P34“相关史事”中诗句“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车