高三专题复习课：“仿写句子” (网友来稿).docxVIP

　　广州市三十三中学胡艳丽一．学习目标1．了解近年仿写句子题的命题思路、题型特点。 　　2．掌握仿句的基本方法，使学生写出形似意通的句子来。 　　3．训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。 　　二．对象分析1．学习内容分析仿写句子是近年高考的必考内容之一。 　　能力层级属，即应用层级，题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。 　　能否迅速准确地组织语言，写出形似意通的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。 　　因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。 　　2．学生情况分析学生虽然对仿写句子略知一二，有一定的感性认识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未掌握仿句的方法，对该题的应试能力往往不尽人意，常写出形不似，意不通或形似意不通的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出形似意通的句子来。 　　三．学习重点、难点重点掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是底一步审题。 　　难点使学生能具体操作，初步内化成一种能力。 　　四．学习时间1~2课时，本公开课为第一课时。 　　五．学习媒体自制课件，实物投影六．教学过程一导入课题。 　　二呈现学习目标。 　　三精选典型高考题分析。 　　借助出示94年，99年的高考题，让学生明白仿句命题有什么特点，考查的是哪些知识点，仿写的基本步骤是什么。 　　94全国请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。 　　要求1另举一个事例。 　　2句式与画横线的一句相同。 　　古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。 　　如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪会有药学著作《本草纲目》的问世！1．请学生判断并分析下列句子是否正确1如果没有妈妈的十月怀胎，没有爸爸的精心养育，哪会有我的今天！2如果没有司马迁的忍辱负重，发愤写作，就不可能有《史记》的问世！2教师明确3虽举了一个例子，但与原句彪炳史册的杰出人物这一大前提不符，另外，句式也不符合要求。 　　形未似，意未通4虽以彪炳史册的杰出人物司马迁为例子，但句式上与画线句子不同，没达到仿写要求。 　　形未似。 　　3学生讨论，教师点拨本题仿写要点句式上、假设关系，如果……、否定的形式且含有并列关系，没有……没有……、含有反问语气，哪里……内容上、写彪炳史册的杰出人物。 　　．写他们的光辉业绩。 　　2．学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。 　　3．推荐本班或当年考生的优秀句子，如．如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究，没有他含辛茹苦、反复试验，哪会有白炽灯的及早发明！．如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛，没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止，哪会有数学难题哥德巴赫猜想的突破！99全国高考题在横线上填入恰当的句子，组成前后呼应的排比句。 　　人民共和国迎来了她五十年诞辰，五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。 　　长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。 　　我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。 　　1请学生判断并分析下列句子是否正确1五十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦……再苦也还得过。 　　2五十年像一部电影，有声有色……电影非常好看。 　　3五十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。 　　2．教师明确1不是比喻，形不似。 　　2虽是比喻，但句式与例句不一致，形不似。 　　3内容、语境不符合，形虽似，意不通。 　　3．学生讨论，教师点拨仿写要点。 　　．修辞比喻。 　　．句式第二空缺处为有……也有……的形式，且前后形成相对相反的意思。 　　．内容写我国建国五十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、仍一往无前。 　　．语境昂扬向上，充满信心。 　　连贯与上下文连成一个整体，组成两个排比句。 　　4学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。 　　5推荐本班或当年考生的优秀句子五十年像一首乐曲，有低音也有高音；乐曲渐渐趋向高潮。 　　[设计说明]194、99年的全国高考题富有代表性，涉及到仿写常常考查的基本知识点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。 　　2让学生从对当年考生错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。 　　四师生共同明确仿写题的命题思路及特点。 　　从以上考题的分析中，我们可看出题目难度有所增加，绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分