2018高考物理一轮复习课件5-4功能关系　能量守恒定律.pptVIP

-*- 考点一 考点二 考点三 方法归纳应用能量守恒定律解题的步骤 -*- 考点一 考点二 考点三 突破训练 3.(2016·浙江瑞安联考)如图所示,固定斜面的倾角θ=30°,物体A与斜面之间的动摩擦因数μ= ,轻弹簧下端固定在斜面底端,弹簧处于原长时上端位于C点。用一根不可伸长的轻绳通过轻质光滑的定滑轮连接物体A和B,滑轮右侧绳子与斜面平行,A的质量为2m,B的质量为m,初始时物体A到C点的距离为L。现给A、B一初速度v0 ,使A开始沿斜面向下运动,B向上运动,物体A将弹簧压缩到最短后又恰好能弹到C点。已知重力加速度为g,不计空气阻力,整个过程中,轻绳始终处于伸直状态,求: -*- 考点一 考点二 考点三 (1)物体A向下运动刚到C点时的速度; (2)弹簧的最大压缩量; (3)弹簧的最大弹性势能。 解析： (1)A与斜面间的滑动摩擦力Ff=2μmgcos θ,物体从A向下运动到C点的过程 根据能量守恒定律有 -*- 考点一 考点二 考点三 (3)从弹簧压缩至最短到物体A恰好弹到C点的过程中,由能量守恒定律得 Ep+mgx=2mgxsin θ+Q Q=Ffx=2μmgxcos 30° -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 用能量的观点分析传送带模型 如图所示,某工厂用传送带向高处运送物体,将一物体轻轻放在传送带底端,第一阶段物体被加速到与传送带具有相同的速度,第二阶段与传送带相对静止,匀速运动到传送带顶端。请分析第一阶段和第二阶段摩擦力对物体做功情况。 提示： 第一阶段和第二阶段摩擦力都对物体做正功。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 1.传送带模型是高中物理中比较熟悉的模型,典型的有水平和倾斜两种情况。一般设问的角度有两个: (1)动力学角度:首先要正确分析物体的运动过程,做好受力分析,然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移,找出物体和传送带之间的位移关系。 (2)能量角度:求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等,常依据功能关系或能量守恒定律求解。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 2.传送带模型问题中的功能关系分析 (1)功能关系分析:W=ΔEk+ΔEp+Q。 (2)对W和Q的理解: ①传送带做的功:W=Fx传; ②产生的内能Q=Ffx相对。 传送带模型问题的分析流程 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 例题(2016·福建厦门质检)如图所示,水平传送带在电动机带动下以速度v1=2 m/s匀速运动,小物体P、Q质量分别为0.2 kg和0.3 kg,由通过定滑轮且不可伸长的轻绳相连,t=0时刻P放在传送带中点处由静止释放。已知P与传送带间的动摩擦因数为0.5,传送带水平部分两端点间的距离为4 m,不计定滑轮质量及摩擦,P与定滑轮间的绳水平,g取10 m/s2。 (1)判断P在传送带上的运动方向并求其加速度大小; (2)求P从开始到离开传送带水平端点的过程中,与传送带间因摩擦产生的热量; (3)求P从开始到离开传送带水平端点的过程中,电动机多消耗的电能。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 解析： (1)传送带给P的摩擦力Ff=μm1g=1 N 小于Q的重力m2g=3 N,P将向左运动。 根据牛顿第二定律, 对P:FT-μm1g=m1a 对Q:m2g-FT=m2a -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 (3)电动机多消耗的电能为克服摩擦力所做的功 解法一　ΔE电=W克=μm1gs ΔE电=2 J。 ΔE电=2 J。 答案： (1)向左　4 m/s2　(2)4 J　(3)2 J -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 思维点拨(1)物块P在水平方向受几个力的作用?合力的方向如何? (2)整个运动过程能量是如何转化的? 提示： (1)2个力　方向向左。 (2)物体Q减少的重力势能和电动机消耗的电能转化为P、Q的动能和产生的热量。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 “传送带模型”类问题的解题方法 (1)明确传送带的传动方向,确定研究对象。 (2)对研究对象进行受力分析(尤其注意摩擦力的分析)、过程分析和状态分析,建立清晰的物理模型。 (3)分析研究对象的运动过程,利用牛顿运动定律和运动学规律列方程解决物体的运动问题。 (4)分析模型中的功能关系及能量转化,利用守恒的观点,解决传送带问题中的能量转化问题。 -*- 思维激活 模型建立 典例示范 以题说法 类题过关 如图所示,传送带与地面的夹角θ=37°,A、B两端间距l=16 m,传送带以速度v=1