义务教育苏版九年级（初三）语文下册文笔精华（十）_课件1.pptVIP

文笔精华（十） 《延安纺车抒怀》 PPT课件 * 吴伯箫，现代著名散文家。读书时期便开始散文创作，抗日战争时期，曾到延安抗日军政大学学习。 作者简介： PPT课件 * 写作背景： 1942年，也是抗日战争最艰苦的岁月，国民党反动派发动反共高潮，配合日寇重重封锁我们陕甘宁边区，妄想困死我们。当时边区的经济极端困难：没有衣服穿，没有鞋子穿，甚至没有饭吃，其他就更不用说了。为了战胜困难，彻底粉碎敌人的阴谋，毛主席号召“自己动手，丰衣足食”，边区军民热烈响应，开荒种地，纺线织布，连毛主席也种了一块地。结果不但吃得饱，穿得暖，而且坚持了抗战，取得了最后的胜利。 PPT课件 * 作者写这篇文章记述延安艰苦奋斗的情景，以教育、鼓舞人们发扬革命者大无畏的英雄气慨和革命乐观主义精神，发扬延安精神，战胜暂时困难，战胜国民经济的暂时困难。 文章概要： PPT课件 * 锭dìnɡ 猱náo 蒲pú 晾liànɡ 穗suì 自读正音 PPT课件 * 这两段文字运用诗化的语言将平凡的纺线劳动写得充满诗意，字里行间充盈着因劳动而产生的喜悦之情。放声朗读，看看这两段文字是从哪些方面来写这种劳动的喜悦之情的？ 第一段：写纺线成功的快乐。第二段：写纺线姿势的优美。 诵读感知 PPT课件 * 作者把艰辛的芳线劳动写得如此轻松愉快，并非有意美化或夸张，因为在当时的延安，人们为解决自己生存和斗争的暂时困难，积极地投入到大生产运动，确实有着一种战斗的豪情，认识到了劳动的价值，人们从劳动中获得了物质享受所不能比拟的精神快乐。这两段描写正体现了延安人民“跟困难作斗争，其乐无穷”的革命精神。 纺线本是一种原始的手式劳动，是很辛苦的。但在作者的笔下，为何如此优美而快乐呢？ 诵读感知 PPT课件 * 线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。 本体：线穗子。 喻体：肥桃。 相似点：形状两头尖中间大。 作用：表达了纺出线，取得劳动成果 时的喜悦心情。 课文中用了大量生动贴切的比喻，仔细阅读课文，体会一下这些比喻句中包含着作者怎样的感情。 品读欣赏 PPT课件 * 从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实。 本体：取下穗子。 喻体：摘下果实。 相似点：喜悦的心情。 作用：抒发了劳动后 收获时的心情。 品读欣赏 PPT课件 * 那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“扬手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。 本体：纺线得到收获时对纺车的感情。 喻体：骑士对战马的感情，射手对良弓的感情。 相似点：喜爱。 作用：抒发了作者对纺车的喜爱之情，表现了人和纺车之间的密切关系。 品读欣赏 PPT课件 * 站着纺线，步子有进有退，手臂尽量伸直，像“白鹤晾翅”…… 本体：纺线的姿势。 喻体：白鹤晾翅的姿势。 相似点：舒展优美。 作用：表达了对纺线劳动的赞美之情，也 反映了纺线劳动给人一种艺术的快感。 品读欣赏 PPT课件 * 联想的条件： ①对景物要有切实的体会、深刻的认识。 ②要善于抓住事物之间的相似点、关联点。 ? PPT课件 * 联想的作用 ： 既拓宽了题材的范围，加深了题材的深度，又使文章具有强烈的感情色彩，洋溢着革命的豪情。 PPT课件 * 一个不爱劳动的人，总会把“劳动”与“劳累”“劳苦”之类的概念赞同起来，也因此厌恶劳动，鄙视劳动。其实，只要是热爱生活的人，都会热爱劳动，并从劳动中体验到人生的快乐。你有过这种快乐吗？请说出来来让大家分享。 交流体验 PPT课件 * 谢谢同学们！ PPT课件 * PPT课件 * 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时