七年级英语上册Unit10Canyouplaytheguitar课件人教版.pptVIP

Unit 8 Sweets 评课稿 吴家山四小 李敏 纵观整节课，教师把语言学习与语言运用紧密联系起来，创设了良好的语言环境和充分的语言实践机会，学生在课内学得主动、有趣，达到了较好的效果。具体看来有以下几个亮点： 二、注重知识点的联系，衔接巧妙自然。 新课标倡导要注重学习过程，强调学生的体验和参与。本节课中教师注意前后知识的衔接，让学生循序渐进地体验成功，使课堂教学不仅激发学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言能力。首先，教师在上课一开始就通过Sing the song进行复习，接着用I like yellow. 过渡到sweets，有意识地将Let’s talk中出现的orange，lollipop 等单词反复呈现，让学生充分接触，加大单词的输入频率，既很好的完成了Let’s do，又做到了大量的输入和输出，为Let’s talk做好铺垫。然后教师用I like apples. What about you? Have some apples, please.来和学生展开日常交际时的对话，通过表演、朗读、等环节教学Let’s talk的第一部分。最后教师设计一个情景教授Let’s talk 中的第二部分Can I have an apple ? Here you are. Thank you. That’s all right.在这过程中学生的语言和情感都得到了交流，培养了学生听说读的能力，达到了预期的教学目的。 三、提高活动实效，发展学生能力。 新课标倡导以活动为中心的教学理念，使学生在参与活动的过程中学习和运用语言，逐步具备运用英语完成任务的基本能力。从本课教学中我们看到，学生的学习活动包括要用脑子去想，如让学生猜，用眼睛去观察，用手去做，用口去说和唱等。教师从一开始的复习song，到自编的Chant，都充分利用生动活泼的教学内容吸引着学生的兴趣；用动作来表演，教师首先安排听歌的内容让学生表演，然后由老师同学生表演对话，最后操练环节，由学生之间表演，如此多的表演都是为了真正提高学生的综合语言运用能力而设计的。学生只有通过自己的亲身体验和真实感悟才能掌握所学内容，所以本节课的教学活动是有效的活动。 四、创设生活情境，经历人际互动。 教师在教学中应引导学生在亲历各个生活话题的具体事件中去学习、掌握和运用语言，引导学生在课堂上真正经历或模拟这样的过程，特别是要在课堂教学中实现有效的人际互动。教师在课堂上模拟了日常生活得情境，让学生自然地表演Let’s talk，调动了学生参与活动的积极性，促使其获取、处理和使用信息，提高其用英语做事和解决问题的能力。与此同时教师还渗透文化交际，扩大学生的知识面。 五、三年级是小学英语的起始年级，养成良好的书写习惯是这个年级的重点。何老师在这节课中注重了这个环节，教学生一笔一划的写单词。 这节课的不足之处是何老师上课时有点紧张，语速有点快。二是在这节课中孩子们有些紧张，没有放开，何老师这时应该多调动一下就好了。