三年级下书法教案.docVIP

. . 1、斜 钩 教学目标： 1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。 2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 3、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学准备： 1、?笔、墨、纸。 2、?老师做好有关大字斜钩的写法的。 方法与过程设计： 一、 导入： 板书课题。 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点，然后分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感，然后教师范写。 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 2、带领学生分析书写要领。 3、演示书写过程。 4、学生练习书写，教师行间巡视。 三 书写汉字“氏、代” 1、出示生字“氏”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。 ?2、出示生字“代”，交流，范写，生练写，讲评 总结 通过本节的学习，你学会了什么？有哪些收获？和大家一起交流交流。 五、作业 2、卧 钩 教学目标： 1、掌握卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点：掌握卧钩的写法。 教学过程： 一、课前交流,欣赏书法作品,体验书法的美。 1、小朋友们，你知道我们这堂课上什么吗？（写字）因为老师在课件上写了“写字”两个字。 2、欣赏书法家的字帖，说说你的感受，感受汉字的美。 3、看8岁小朋友温淑怡的铅笔字，说说你的看法。 4、如果同学们也认真的写字，一定比她写的还要好。今天,我们就来学写卧钩, 二、学习卧钩的写法 1、观察图片(出示月亮图和卧钩),交流卧钩的写法，书空笔画。 2、师边讲解边示范： 卧钩：起笔轻,先向右下斜、略呈弧形行笔,收笔处稍停、按牢,向左上用力钩出。 （注意：卧钩的弧度要大一点，字才显得饱满。） 3、生练习书写，实物投影评价交流，再次练习。 ?三、书写汉字：心? 必 1、出示生字“心”，交流，师范写，生书空，练写，实物投影讲评。 心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。 ?2、出示生字“必”，交流，范写，生练写，讲评 四、练练写写 师巡回指导,看到写的好的及时送上笑脸,表扬写的特别好的同学,将掌声送给他(她)。 五、总结 今天这堂课，我们学习了卧钩，以及有这个笔画的字，你有什么收获和建议，全班交流。 送给学生一句知心话：世上无难事，只怕有心人。希望大家写字时要做到认真观察，仔细书写。祝愿每个小朋友都能写出一手好字。这节课我们就上到这里，谢谢大家！ 3、竖 弯 钩 教学目标： ?1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。 ?2、学写“元”“色”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。 ?3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。 4、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 ?教学重点： ?认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。 ?教学难点： ?掌握竖弯钩的书写要领。 ?教学时间：一课时 ?教学过程: ????一、欣赏佳作,激发兴趣 ?我们班的学生写的字可漂亮了。今天老师还带来了几张学生的书法作业，想看吗？（学生在音乐声中欣赏书法作品。） ?二、学写竖弯钩： ?1、揭题，理解所学内容。 ?好，我们来看一个笔画，（点课件）师：认识吗？这节课我们一起来学习竖弯钩的写法。 板书课题：竖弯钩的写法 2、通过游戏、儿歌了解竖弯钩的写法。 ?师：看好了的小朋友们请坐正，我们一起看大屏幕。（图竖弯钩）小朋友们看看，你觉得它像什么？（钩笔像一条条生机勃勃的龙舟，又像一个个银色的鱼钩）那要写好竖弯钩要注意什么呢？ ?写竖弯钩时，转弯处要圆转、自然，不要有顿笔。师：写竖弯钩时我们要把握四个步骤，一起读。出示写竖弯钩时的四个步骤：一顿二弯三回四上钩。 ?师：“一顿”它告诉我们起笔时要——生答。二弯呢？（提醒我们弯处不能停顿，写得圆润） ?师：“三回四上钩”告诉我们写钩前要—————。（指名回答） ?师：那么你们知道钩笔为什么先要回笔再向上钩吗？你们知道成龙吗？他的拳脚功夫可了不得。（这下孩子们可兴奋了。一个个都伸出小拳头“嘿嘿”呼哧起来了。真是兴致盎然！） ?师：请大家跟着老师做个徒手操。“请你举起左右手，左手向上举，右手先收回再向上，比比哪个有力量？”生：“我右手的力量大！。”?师“那么打出有力气的拳头跟写这个钩有关系吗？”生：“我知道！这个钩笔的钩就像成龙的拳头，要先回一回收