色彩构成教学总结.docx

色彩构成教学总结 　　教学计划　　学科色彩构成班级09广美制定人凌晨　　教务处　　色彩构成科XX——XX学年度第二学期教学计划一、学期教学总目标：　　《色彩构成》是广告美术设计专业的一门专业设计基础必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握科学的色彩原理、认识色彩体系；并通过实际操作，来试验构成的思维方法、配色方法和表现方法，引导学生研究形态和色彩之间的关系；体现形态、色彩相互的适应性与共同的表现性，帮助大家分析和评价色彩关系；并在掌握基本色彩规律的基础上，用构成语言创建新的形式与方法，从而提高形与色综合造型的创造能力、鉴赏能力和表现能力，为以后有目的地专业设计做好准备。　　技能目标：能力目标：　　（1)培养严谨的治学态度，具有热爱科学和实事求是的严谨学风，具有较强的创新　　意识和创新精神；　　（2)具备用造型色彩等对构思进行形式表达的能(转载于:写论文网:色彩构成教学总结)力；；（3)对色彩方面具有很好的鉴赏能力二、学情分析：　　09级中职班的大部分学生以前在初中没收接触过美术课，对色彩的了解也很差。这给色彩构成教学带来一定的难度。学生对本学科的学习积极性不是太高，不像PS平面设计课，能直观看到；我们要求大家自己去画，但有些学生绘画功底太差，往往很快就放弃了，对于这一点，我们教师要进一步对他们进行正确的引导。三、教材分析及处理意见：　　本教材是中等职业教育规划教材，是向学习者传授色彩构成基础知识和培养合理有序选择色彩应用能力的入门课程，其内容着重色彩构成的基本概　　念和基本方法，具备用造型色彩等对构思进行形式表达的能力；具备设计构思规划色彩的能力，培养学生应用色彩的基本能力和思维方法，为学生学习PS打下　　良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习其他设计知识的基础。要求学生学会利用素材提炼色彩关系，在实际的设计中用形式美的法则来约束构图和色彩　　设计达到审美和设计的要求。　　四、教学重点、难点、关键：重点：1、设计色彩的概念和特点。　　2、光线的传播方式和色彩的关系、关于物体色的关系及光的演色性；3、视觉特性；色彩的三要素概念、特点及相互关系；4、色彩关系的6种主要基调；　　5、日本多色配色形象尺度；色彩构成理论和应用。　　难点：1、设计色彩和绘画色彩及自然色彩的区别和联系　　2、。不同色相的表情；典型色彩联觉。　　3、用形式美的规律和法则调整正整体画面色彩关系，达到审美要求对比和　　调和的区别与联系；　　4、建立以对比为主或以调和为主的配色关系的方法；。　　关键：色彩的减色混和和空间混和，色立体五、教法及改进教学的主要措施：　　教法：本课程以理论讲课和色彩设计训练双重并进的方式进行。理论教学采用讲授新　　课结合图片及优秀作品分析，使学生能理解掌握色彩构成的关键结构，理论授课和多媒体演示结合。色彩设计及技能辅导、教学总结相结合改进教学的措施：采用精　　讲多练的方法，提高课堂教学效率。　　六、加强实习教学的设想：　　要求学生认真对待每一次绘画课机会，鼓励学生大胆的进行各种绘画设想，提高学生的动手能力和想象能力。　　七、德育、美育渗透各学科的教学设想：　　通过分组学习的方法，培养和提高学生集体观念和协作意识，并在教学中对学生进行积极的思想和品德教育，锻炼学生的意志，提高学生个方面的素质。附：教学进度表　　名称理论绘画大纲规定学时数3232本学期学时数64　　本学期共16周，每周4节，共计64节。　　《构成基础》教学计划　　一、指导思想　　坚持学校的育人思想，严格按照振华学生学习评价标准：理论知识够用，专业技能娴熟，综合素质良好，注重学生个性化发展。做到以德服人，以理服人，以专业知识服人。历尽做到效率公司化，以科学的教学方法使学生轻松的愉悦的学好知识，用好专业技能知识。　　二、教材分析　　《构成基础》这门教材主要包含的知识平面构成、色彩构成、立体构成等，主要章节和知识点具体如下表：　　1　　三、教学目标　　1、理论层面　　学生从构成学基本理论的学习切入，掌握构成的基本原理和方法，了解人的心理、情感与色彩、平面、立体相互之间的联系以及区域文化对构成的影响，增强对整个课程的学习理解能力。　　2、实践层面　　通过各单元作业的实施完成过程，掌握构成组合的基本原理和方法，能够较为熟练地应用构成规律组成不同平面、色调、立体并把握它们的转换关系，为以后的平面设计应用打下一个扎实的基础。3、认识层面　　2　　学生应当明确构成课不仅是对造型及形式表现的学习，更是创造思维的培养。因此构成是一种能力训练的过程，而非结果。这一学习阶段应该成为学生日后学习的支撑学生应对他们如何将本阶段的学习运用到各类设计实践中有一个初步的认识和体会。　　四、教学重点及难点　　色彩构