2019 安徽 生物 命题研究22第八单元 第一章.pptVIP

核心考点精讲 真题模拟实训 点击进入Word版 核心考点精讲 真题模拟实训 使命：让每个孩子享受美好的教育 第八单元　健康地生活 第一章　传染病和免疫 考点一 传染病及其预防 命题角度　传染病 例1(2018·安徽)下列关于传染病和免疫的叙述，正确的是 ( ) A．患过麻疹的人对各种病毒都具有抵抗力 B．患天花的人康复后不是天花的易感人群 C．戴口罩可以有效降低所有传染病的传染 D．接种疫苗能预防传染病也能治疗传染病 1．病原体：能引起人或动物患病的微生物，包括细菌、病毒、寄生虫等。 2．传染源：能够散播病原体的人或动物。 传染病预防措施的典例分析 Ⅰ.对患病的人或动物采取的一系列措施，如隔离治 疗，及时杀死﹑掩埋﹑焚烧患病的动物，都属于控制传染 源。 Ⅱ.对健康人或动物采取的一系列措施，如加强锻炼﹑注射疫苗等，都属于保护易感人群。 Ⅲ.通风﹑消毒﹑讲究卫生等属于切断传播途径。 链接真题模拟实训真题精选T1；模拟预测T2 考点二 免疫与计划免疫 命题角度?　免疫的概念 例2(2018·南充)免疫是人体的一种生理功能，下列有关 免疫的叙述，错误的是( ) A．人体的皮肤能阻挡病原体的侵入属于非特异性免疫 B．抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失 C．过敏反应是免疫功能过强引起的，严重时会导致死亡 D．计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段 B 抗原和抗体的区别 Ⅰ.抗原：是一类能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原具有异物性，如病菌、病毒和其他的病原微生物，异体的血液和某些药物等都是抗原。 Ⅱ.抗体：是指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结 合，具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。抗体存在 于血液、淋巴液和组织液中。抗体和抗原结合后，可以促 使白细胞的吞噬作用而将抗原清除或使抗原失去致病性。 链接真题模拟实训真题精选T4；模拟预测T5 命题角度?　区别非特异性免疫和特异性免疫 例3(2018·江西)下列选项中属于特异性免疫的是( ) A．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 B．吞噬细胞吞噬病原体 C．唾液中的溶菌酶杀死病菌 D．接种乙肝疫苗 D 非特异性免疫和特异性免疫的比较 只针对某一种特定的病原体或异物，具有专一性 对多种病原体有效，不针对某一种特定的病原体 特点 与遗传无关，病原体作用于人体后而获得的一种免疫力 由遗传因素决定 形成因素 出生以后才产生的 生来就有，先天性 形成时间 特异性免疫(后天性免疫) 非特异性免疫(先天性免疫) 免疫类型 与非特异性免疫相比，特异性免疫的免疫力更强，更有利于人类适应环境 总结 被狗咬伤后，24小时内注射狂犬疫苗 人患炎症时，白细胞增多 举例 第三道防线 第一、二道防线 包括 防线 胸腺、淋巴结、脾脏 皮肤、黏膜等 器官 特异性免疫(后天性免疫) 非特异性免疫(先天性免疫) 免疫类型 命题角度?　综合考查传染病和免疫 例4(2018·安徽芜湖)2018年初，流感大面积袭击北京，给我们的生活和健康带来很大的影响。请根据所学知识，回答下列问题： (1)流感病毒由蛋白质外壳和内部的__________ 组成，必须 寄生在其他生物的活细胞内。 (2)流感病毒是引发流感的 _______，主要通过空气、飞沫 等途径传播，传播速度快，范围广。老人和儿童抵抗力相对 较弱，是该传染病的 _________。 遗传物质 病原体 易感人群 (3)对于流感来说，预防比治疗更为重要，保持室内空气流 通，均衡膳食，加强锻炼都是有效的预防方法。除此之外， 接种疫苗，也可以增强人们对该传染病的_________(选填 “特异性”或“非特异性”)免疫能力。 (4)当重症流感患者因为肺功能严重受损，常规治疗对其无 效时，人工心肺机(如图)可以辅助承担气体交换任务，其 中氧合器模拟了_______与血液的气体交换，使其处于休息 状态，为患者的治疗争取了宝贵的时间。 特异性 肺泡 1392578086@ / / * * * * 核心考点精讲 真题模拟实训 点击进入Word版 核心考点精讲 真题模拟实训