儿童学习故事案例.docxVIP

-- -- 单位： *********** 教师： **** 观察时间： 3 月 15 日 活动区域：益智区 观察对象： *** 记录过程： 今天我们的区 域活动是益智区， 在益智区我投放了 新的玩具 ---软体积 木。让 幼 儿 展 开 想 象 品达自己喜欢的  动物、 或建筑。小朋友  都 想 参加，王昕逸首  先 拿 到了进区卡来到了益智区，我问“王昕逸，你会拼搭吗？”你很自信的说“会”，我笑了那你就搭吧，刚开始，你左手拿一个长方体，右手拿一个圆柱体若有所思的摆弄着，好像无从下手，我只是看着。 过了一会你搭出了一座小房子，又搭了一只天鹅，我点点头说还 可以往高处搭，你和王筠 策商量着搭起了一座城墙， 俩人有合作搭了一座城堡。 你和王筠策拍手高兴的说： “大家快来看呀我们搭了一 座城堡， 王昕逸你很聪明，做事喜欢动脑先搭简单的，如小房子，小天鹅，又想到了城墙，最后搭了一个难得城堡，你能做到举一反三。 分析与依据： 3—— 6 岁儿童学习与发展指南》 中指出， 5---6 岁幼儿能用常见的几何图形有创意的拼搭物体的造型， 并能按照语言的提示或根据简单的示意图正确取放物品。 经常动手动脑找问题的答案， 探索中有所发现时感到兴奋和满足， 王昕逸，你做的很好，你是一个聪明的孩子，选择了自己喜欢的区域并能认真的做自己喜欢的事遵守区域规则。 在活动中积极动脑在老师的引导下，不断进取，不断探索，不怕失败， ，i 不但自己玩还和小朋友合作交流，体会到合作学习的可快了。 支持与回应： 学习应注重激发幼儿探究的兴趣，体验探究的过程，培养初步的 探究能力，今天老师为幼儿提供了软体积木，孩子觉得新奇，因此非 常感兴趣才拼搭出房子，天鹅，城墙，城堡等和小伙伴合作从中提货 到合作的快乐。在幼儿遇到困难时给予启发，支持探索。