教案：人教版生物八年级下册全套教案 可直接打印.doc

. Page1 PAGE 19 . 《植物的生殖》 教学目标 知识与技能 1、通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。 2、通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。 过程与方法 1、通过学生自身的观察和教师的举例，使学生了解无性生殖的几种类型。 2、通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。 情感态度与价值观 体会植物生殖的意义 教学重点与难点 教学重点：1、植物有性生殖的过程及概念。 2、植物无性生殖的概念。 教学难点： 植物有性生殖与无性生殖的区别 教学过程 一、引入：从整个生物圈来看，生命总在不断的延续和发展着，主要是通过生殖和发育、今天我们就来学习第一章——生物的生殖和发育。 二、请学生们讲述他们在课前观察植物的生殖方式，教师做副板书记录。 仙人掌——用茎生殖； 柳树——用枝条生殖； 大豆——用种子生殖。 以上这些植物用于生殖的器官一样吗?它们有什么不同? （1）不一样，有的用茎生殖，有的用枝条生殖，有的用种子生殖。 （2）茎与枝条属于植物体的一部分，种子已经是一个新个体 三、植物有性生殖与无性生殖的区别。 有性生殖：到新一代的植株是由两性生殖细胞结合成受精卵发育而来的 无性生殖：生殖都不经过两性生殖细胞的结合、而是由母体直接产生新的个体 四、无性生殖的类型及应用 讲述：植物无性生殖常见的方式有扦插和嫁接。 学生举出一些扦插和嫁接的例子。 植物的生殖 一、生殖方式举例 植物的生殖 一、生殖方式举例 被子植物的生殖： 椒草的生殖： 马铃薯的生殖： 1、有性生殖：有两性生殖细胞的结合 2、无性生殖：无两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体 二、无性生殖的类型及应用 1、扦插 2、嫁接 作业 《昆虫的生殖和发育》 教学目标 知识与技能： 1、理解家蚕和蝗虫的发育的概念和过程。 2、举例说出其他昆虫的生殖发育方式。 过程与方法： 通过观察家蚕和蝗虫发育的视频增强学生观察、分析能力 情感态度与价值观： 激发学生爱护动物的原始情感 教学重点和难点 教学重点：1、说出常见昆虫的生殖与发育过程。 2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的特点。? 教学难点： 对完全变态发育和不完全变态发育方式的理解。 教学过程 一、联系实际从生活中导入，活跃气氛、激发兴趣 1、冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？ 2、在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？ 二、老师为主导，学生为主体，合作探究学习课文内容。 1、教师播放《家蚕的生殖》实验视频，学生经过认真观看视频，回答活动观察中设置的问题。教师在过程中进行引导和评价。 2、播放视频《蝗虫的生殖》，在学习家蚕的完全变态发育的基础之上，使学生将蝗虫与家蚕的发育方式进行对比，总结出蝗虫的不完全变发育的特点，并在教师的引导下对之进行充分的理解，进而归纳出完全变态发育与不完全变态发育的异同和特点。 板书设计 第二节　昆虫的生殖和发育 第二节　昆虫的生殖和发育 一、家蚕的生殖和发育——完全变态 1、完全变态——在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同。 2、发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫。 3、例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等。 二、蝗虫的生殖和发育——不完全变态 1、不完全变态——在发育过程中要经历经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫的形态和生活习性与成虫相似。 2、发育过程：卵、若虫、成虫。 3、例如：蟋蟀、螳螂等。 作业 《两栖动物的生殖和发育》 教学目标 知识与技能 1、描述两栖动物的概念。 2、通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 3、了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。 过程与方法 通过对资料的分析、对比，培养学生分析资料、自主学习、比较、归纳总结等的能力。 情感态度与价值观 认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响，培养学生 保护环境的意识 教学重点与难点 教学重点：1、青蛙的生殖过程和发育特点。 2、青蛙的发育过程，以及发育过程中青蛙的形态和习性的变化 教学难点： 两栖动物生殖和发育的基本过程及其与环境的关系。 教学过程 一、通过展示几种常见的两栖动物的图片，引导学生分析他们的主要特点，结合学生已有的知识进一步总结出两栖动物的概念。 二、以青蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。通过图片展示青蛙的生殖和发育的过程引导学生明确下列问题 1、蛙卵受精的方式、特点和发育的过程、特点， 2、早期蝌蚪与成蛙的主要区别，蝌蚪的形态结构特点对适合于水中生活的意义， 3、蛙的生殖发育为什么离不开水?为什么两栖动物