牛津小学英语5B第三单元第二课时教案.doc

一、教学内容　　《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》5B第三单元第二教时（Read? and? say 和 sing? a? song）　　二、教学目标　　1、能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　2、能正确地运用对话中的日常用语和词组：　　It’s interesting. take photes,make? clothes,collect? stamps.　　3、能正确地理解并运用句型。　　Do? you? have? any? hobbies??? Yes,I do. 　　What’s? your hobby?? I? like…　　4、能初步熟悉英语歌曲“Hobbies”.　　三、教学重点　　能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。　　四、教学难点　　1、能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。　　2、能拓展对话内容，进行实际交流。　　五、课前准备　　1、教具准备：　　a.一本装有邮票的邮册，里面有中国发行的船类等邮票。　　b.B部分词组图片。　　c.课件。　　2、板书准备：预先写好课题：Unit? 3? Hobbies　　六、教学过程　　A? Free? talk.　　以Good? morning!How? are? you？等日常用语引出师生或学生之间自由交谈，增强英语课的英语气氛。　　B? Presentation? and? practice　　1、教授词汇和句型　　a.教师手持邮册，并引导学生看课件并介绍引出：　　I? like? collecting? stamps.　　（在交流中曾教师说过：I? like? swimming）.　　教师可接着说：　　I? like? swimming.? I? like? collecting? stamps,too.? 　　I? have? many? hobbies.　　引出单词：hobbies　　b.教师说：Do? you? have? any? hobbies? 　　引导学生回答：Yes, I? do.? I? like….　　c. 与部分同学交流后，教师可直接说：I? like? collecting? stamps. What’s? your? hobby?引导学生直接回答：I? like….　　2、复习及巩固句型　　⑴以“击鼓传花”的方式，引导学生问答新句型。　　⑵小组间互问互答。　　C．Read? and? say　　1、学生看课件，了解对话内容。　　2、学生听录音，模仿跟读、齐读。　　3、学生分组，分角色朗读并表演对话。　　4、请三至四组学生上台表演对话。　　D．Do? a? survey　　学生使用所学的新句型，调查他人的爱好，并记载清楚，根据实际情况重新分组，使爱好相近的同学坐到一起讨论并进行拓展性对话交流。　　E．Assign? homework.　　1、听录音，朗读并表演对话。　　2、根据所学内容自编或改编小对话。