美术剪贴画总结.docxVIP

美术剪贴画总结 　　《贴画艺术》教学工作总结　　开发区第六小学闫冬玲　　为了培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能。本学期我选择了剪贴画为特色。它不但可以提高孩子们的想象力，观察力和注意力，还可以培养他们的认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯。现将本学期本课程的开设情况、学习状况总结如下：　　一、通过一学期学习，充分的调动了学生的学习积极性。　　因为剪贴画趣味性较强，剪出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合低年级学生好动的个性特征，小朋友们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。　　二、通过的学习，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。　　剪贴画需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考。动手剪时，他们就要思考：如何剪，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。　　三、通过的学习，培养了小学生的毅力和耐力。　　现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。　　剪贴画制作　　一、教学内容分析：　　《剪贴画制作》以综合材料来完成的作品，目的是将各种材料通过绘画设计，结合手工器械材料，拼贴而成，带有装饰性图案，使学生了解并懂得工艺美术作品不仅可用色彩等绘画工具来表现作品，而且还可以用综合材料来体现。本节课内容是劳技和绘画综合技能的表现。　　二、教学目标：　　1、通过剪贴画制作练习，提高学生对事物形体表现的概括能力与色块组合能力；　　2、培养学生对工艺制作的兴趣和爱好，以及认真仔细的工作态度。　　3、通过剪贴画制作设计，培养学生创新思维意识和动手能力。　　4、提高学生对周围环境的审美能力。　　三、教学重点：介绍剪贴画的特点、用途。　　教学难点：剪贴画制作方法与步骤，怎样使学生从直观中领会方法。　　四、教法：　　1、采用多媒体教学，播放作品欣赏，提高学生对作品的区分度，培养学生的审美能力，增强学习兴趣。　　2、采用演示法教学，学生更加容易掌握剪贴画制作过程及要点，做到以难化易。　　学法：　　1、让学生学会用已有的知识，对现有材料进行重组，交换迁移；加深学生对剪贴画的审美体验，真正理解艺术是相通的，学会用已有的剪贴画作品分析探究，达到对知识的灵活掌握及运用迁移。　　2、调动学生各种学习感官的直接参与，发挥眼、耳、手、脑等并用功能，使学生养成良好的动手习惯。　　五、教学准备：　　学生:彩色纸、彩色卡纸、海绵纸、吹塑纸、美工刀、剪刀、胶水、铅笔等。教师：多媒体课件、剪贴画范图、剪贴画打印稿。　　六、教学课时:2课时　　七、教学过程：　　第一课时　　导入　　1、首先出示几幅剪纸作品，以作品的精美引起学生对“剪”的兴趣。　　2、出示剪纸的组合：剪贴画。导入新课，激发学生“贴”的冲动。板书课题：剪贴画制作　　新授　　1、剪贴画定义：　　剪贴画是拼贴画中的一种，即用各种色彩纸等剪贴成画。　　2、剪贴画的工具材料：　　纸张　　剪刀等剪纸工具　　胶水等粘贴工具　　3、教师出示用彩色纸剪的各种形状的花、草、树形。　　4、让学生例举剪贴画的用途，思考并讨论。　　教师小结：剪贴画的用途是美化环境，增添生活中的色彩与情趣，培养学生运用事例分析事实的能力，培养学生的概括能力。　　5、以学生已有的知识归纳、总结一幅好的画应具备哪些特点？学生分组讨论回答。　　教师色彩知识归纳：冷暖对比、面积大小对比、布局合理、情感色彩。　　6、教师示范讲解剪贴画制作方法与步骤：起程与配合，转移与裁剪，剪好后粘贴。　　第二课时　　合作实践　　1、欣赏一些剪贴画作品，开阔学生思路，激发学生的创作思维。作品以平面或立体形式表现。与小学的作品相比较要有一定的深度。　　2、请学生利用课前准备好的工具材料临摹或创作一幅剪贴画作品。5人小组分工合作。　　3、教师巡视辅导。　　课堂评价　　1、先自评，再小组内评价。　　2、组与组之间互评。　　3、各组推选优秀作品进行展示。　　4、教师作总结性评价，以鼓励为主，肯定学生的创造性思维和扩展性思维，以此来激发学生的学习兴趣。　　课堂小结　　美术课——剪贴画　　上美术课前，若是让学生单一的临摹图画，长期下去，学生会逐渐感到厌倦，产生一定的负面影响，因此，为了提高学生学习美术的兴趣，我想到了剪贴画。　　剪贴画是儿童绘画的一种形式，它主要是通过绘画，手工制作等方面表达出自己的感受