义务教育苏科版初中七年级数学上册绝对值与相反数_课件1.pptVIP

PPT课件 绝对值与相反数 绝对值 问题引入: 1、叙述 的几何意义。 答：数轴上表示a数的点与原点的距离. 2、你能知道正数、零、负数的绝对值的结果分别是什么数？ 答：正数、零、正数. 一人向右走5步，记作 , 一人向左走5步 ，记作 . 0 5 -5 +5 -5 对照数轴,说出-5与+5两数的相同点和不同点. 你能说出具备这些特征的成对的数吗？ 2. 两位同学背靠背，规定向右为正， 问题引入: 规定：0的相反数是0 符号不同，绝对值相等 　　　　　　　　　　　　　　 的两个数叫做互为相反数。 你能说出小女孩所在数的相反数吗？ 定义: 　相反数 例　 求3、 、 的相反数． 解：3、 、 的相反数分别是 －3 、4.5 、 ． 表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“-”号。 -5的相反数表示为 +6的相反数表示为 0的相反数表示为 -5 ( ) - - ( ) +6 - ( ) 0 =5 =-6 =0 相反数的表示方法 “+”可以省略 ⑴ -（+5） ⑵ +（-3） ⑶ +（+2） ⑷ -（-6） 说出下列各数的意义，并化简： 解： -（+5）表示+5的相反数， +（-3）表示-3的自身， +（+2）表示+2的自身， -（-6）表示-6的相反数， -（+5）= -5 +（-3）= -3 +（+2）= +2 -（-6）= +6 相反数的表示方法 把一个数的多重符号化成单一符号，其依据是相反数的意义，化简的结果是正还是负，由该数前面的“-”号的个数决定. +（+a） +（-a） -（-a） -（+a） 对一个任意有理数 a，我们有： = +a， = -a = -a， = +a， = a ， = a ， 想一想： 小明说：“带‘-’号的数都是负数 ，带‘+’号的数都是正数”，你说小明说得对吗？ 辨一辨： 1.说出下列各数的相反数： 0，58，-4，3.14， 4.在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点： -4，0.5，3，-2 2.填空： ⑴-（-7）是 的相反数； -（+4）是 的相反数； ⑵ 3.根据下列各数所表示的意义化简： -（+2.5），-（-2.5），+（-2.5），+（+2.5） 练一练： 说说你对相反数的认识。 数轴上表示相反数的两个对应点，分别位于原点两侧，它们到原点距离相等。 相反数成对出现。 只有符号不同的两个数才互为相反数。 你对相反数有哪些认识？ 课堂小结： 5.两数的绝对值互为相反数,你会求这两个数吗? 1.有比自身相反数小的数吗? 2.有没有这样的数,它的绝对值比它的相反数小? 3.如果数轴上两点A,B所表示的数互为相反数,点A在原点左侧,且A,B两点距离为8,你知道B代表什么数吗? 4、数轴上点A表示的数7，B，C两点所表示的数是相反数，且C点与A点的距离为2，求B点和C点各对应什么数？ 华山论剑： 6、如果数a小于数b，那么它们的相反数谁大？ 7、已知 ，求x。 8、已知数轴上的两点A、B分别表示互为相反数的两个数 a，b（a＜b），且A、B两点之间的距离为8.6,求a,b的值. 9、a+2与-5互为相反数，求a的值。 10、已知a的绝对值大于2且小于5，a为整数，求a的值。 华山论剑： 再见 1．观察数轴上点A、B的位置及其到原点的距离，你有什么发现？ A B （1）点A、B在原点两侧，分别表示－5和5； （2）点A、B与原点的距离都是5． 2．观察下列各对有理数，你发现了什么？ 请与同学交流． 5与 与2.5 与 与 　像5与－5、2.5与－2.5、 与－ 、π与－ π…… 符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数，其中一 个是另一个的相反数． 　例如5与－5互为相反数，其中5是－5的相反数， －5是5的相反数，π的相反数是 －π. 　0的相反数是0. 3　 求3、 、 的相反数． 解：3、 、 的相反数分别是 －3 、4.5 、 ． 　　表示一个数的相反数，可以在这个数的前面添一个“－”号．如－5 的相反数可以表示为 －（－5），我们知道－5 的相反数是5，所以－ （－5）＝5．即a的相反数是－a，－a的相反数是a． 4　 化简： ． 解：因为＋