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广德中学章治安在中学英语教学中，动词的地位举足轻重，其形式活泼，用途广泛。 除动词时态、语态外，动词的非谓语形式可谓另一重要内容，它具有多种功能与用法。 正因为如此，非谓语动词在高考中的比重相当突出。 以下是近几年非谓语动词在高考中的统计分析表分类非谓语动词可统计题分布状况单项题完形题拼写题改错题四题所点总分权重值年份93436510994436510995432851069624217012897232370143上表显示，非谓语动词在可统计的题中所占比重已接近时态题，且较前些年有所增加。 然而，中学生对这一语法项目多心存畏惧或略知一二，缺乏全面、系统的认识，学习中处于被动应付的局面。 实际教学中，笔者三年来对我校地区重点中学刚进入高三年级的毕业生进行过连续问卷调查，发现能准确说出非谓语动词概念的同学寥寥无几，仅占5％左右。 这说明绝大多数同学对非谓语动词掌握得不好，对其概念、用法、变化含混不清、模棱两可。 同时也反映了非谓语动词在教学中的难度，它不仅抽象深奥，而且对其他语法知识有很大的依赖。 本文以非谓语动词高考考点作引导，分析其难点，摸索其特点与教学方法。 一、最新高考题析。 1993—1997年的高考题，非谓语动词在考点设计上，呈现出以下的特色。 现作简要分析题后注原题号及标准答案1______?9317,、、、、简析空白处所填词语与一起构成复合结构，作的宾语。 2,______,9331,、、、、简析这里应填入一非限制性定语成份，其意义相当于。 为动词，此处使用过去分词，表示被动动作。 3____’9334,、、、、简析表示认为的意义时，可跟不定式的复合结构。 若不定式表示的动作在前，则使用其完成形式，本题中表示的动作早已过去。 4,——’9420,、、、、简析此处所填的词与其后的宾语从句构成状语，表示伴随情景。 是及物动词有自己的宾语从句，此处表示主动意义，所表示的动作与谓语动作同时发生。 5______’9430,、、、、简析所填的词为主语补足语，因其后有明确的地点，补足语表示动作当时正在进行中，所以只能使用。 6_____’9432,、、、、简析所填的词与随后的介词短语一起构成后置定语，为及物动词，与前面所修饰的词有动宾关系，此处填过去分词，表示被动动作。 7_______’9511,、、、、;简析使役动词是被动结构时，其后的不定式应保留
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