高职德育教师如何提高德育课程教学质量.docxVIP

　　高职德育教师如何提高德育课程教学质量 　　作者薛宏瑜 　　摘要高等职业学校作为我国教育事业重要的一部分，有着不可替代的重要作用，不断地为我国培育着优秀的人才。 　　现阶段，国家对于人才的要求不仅仅要求高分数,更要求高素质、全方位的人才，然而培养学生高素质就必须加强学生的德育。 　　一个学生可以学习不好，但一定要学会如何做人，所以，高等职业学校更应当重视德育课程的教学质量。 　　关键词教学质量；教学方法；德育 　　受传统的教学思想及教学模式的影响，很多高职院校的道德课程存在许多的问题，所以，高等职业学校在进行德育课程教学时，应当发现教学中存在的不足并且及时改正，拓展教学方法，丰富课堂知识，活跃课堂气氛，从而全面提高高等职业学校德育课程的教学质量。 　　一、改变传统的教学方法，提高教学质量 　　高等职业学校开展德育课程教学已经有许多年，这期间，也为我国高职院校进行德育积累了非常丰富的经验，促进了我国高职院校德育课程的进步发展。 　　然而，很多的高职院校在教育时存在过于重视形式，从而忽略了课程所带来效果的现象。 　　德育课程的教育在教学时需要借助教学方法这一重要形式，但教学的最终目的是让学生学习并且能够真正提高学生的道德思想，由此可见，高职院校在进行德育课程教学时不仅仅要注重教学方法革新，更重要的是要注重教学质量的提高。 　　在我们高职院校进行德育的时候，往往不能根据学生的具体情况进