教育部医学人文素质教育基地课件.doc

PAGE 精品 精品 教育部医学人文素质教育基地 申报表 申 报 单 位?? 江西中医药大学????（盖章） 申报基地名称??医学人文素质教育基地? ? 申报单位负责人?刘红宁 ?? ?? ???? 联系人及电话????? ????? ?? 电 子 邮 箱?????????? ??? 二Ｏ一四年四月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc24814 一、江西中医药大学医学人文素质教育基地设立背景 PAGEREF _Toc24814 2 HYPERLINK \l _Toc10511 （一）现代医学的发展呼唤人文精神 PAGEREF _Toc10511 2 HYPERLINK \l _Toc26912 （二）紧张的医患关系需要找回失落的人文精神 PAGEREF _Toc26912 2 HYPERLINK \l _Toc26238 （三）培养人文精神是医学院校刻不容缓的责任 PAGEREF _Toc26238 3 HYPERLINK \l _Toc24802 二、江西中医药大学医学人文素质教育实施现状 PAGEREF _Toc24802 4 HYPERLINK \l _Toc22702 （一）一个基础性的教育观点——强调奉献精神教育 PAGEREF _Toc22702 4 HYPERLINK \l _Toc16656 （二）一个立体化的实践模式——突出双惟实践模式 PAGEREF _Toc16656 9 HYPERLINK \l _Toc19087 三、江西中医药大学医学人文素质教育的成效 PAGEREF _Toc19087 16 HYPERLINK \l _Toc4179 （一）教育模式日臻成熟，培养了大量高素质医学专门人才 PAGEREF _Toc4179 16 HYPERLINK \l _Toc22961 （二）品牌效益日益凸显，发挥了素质教育的示范带动作用 PAGEREF _Toc22961 16 HYPERLINK \l _Toc10566 （三）理论探索成果丰硕，产生了一批医学人文领域的研究成果 PAGEREF _Toc10566 18 HYPERLINK \l _Toc1131 （四）实践探索卓有成效，获得了社会各界的一致好评 PAGEREF _Toc1131 18 HYPERLINK \l _Toc28287 四、江西中医药大学医学人文素质教育基地计划设想 PAGEREF _Toc28287 19 HYPERLINK \l _Toc29229 五、江西中医药大学医学人文素质教育成果证明材料 PAGEREF _Toc29229 19 一、江西中医药大学医学人文素质教育基地设立背景 医学人文精神是一所医学院校的特色、支柱和灵魂，体现着一种强烈的人文意识。强化人文精神的培育，促进学生全面发展，是我国高等教育在育人理念方面新的突破。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调指出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，重点是促进学生全面发展。党的十八大报告也明确提出“全面实施素质教育”的要求。要促进学生全面发展，就必须重视人文精神的培育。在医学院校，医学领域中科学精神和人文精神融合的趋势决定了人文素质教育在医学教育中的重要地位。 （一）现代医学的发展呼唤人文精神 自古以来，医学就是最具人文精神传统的一门科学。早在中国古代医学被称为“仁术”，医生被誉为“仁爱之士”。医学的主要功能是保证人类健康，这一目标需要通过社会、家庭和患者等复杂的社会活动得以实现。从这个角度来讲，医学不仅是一种科学，更是一种社会事业、社会活动。因此，医学在具有显著的自然科学性质的同时，还具有显著的人文科学性质。正因为医学研究和医疗活动是以对人的尊重、对人的生命的关爱为基础的，所以，没有对人的尊重和关爱就没有医学。治病救人，提高人的健康水平是医学的永恒目标，是医务工作者不懈的追求。这些目标的实现要依赖于医生有一颗仁爱之心，医生必须要具备一定的人文素质。 随着医学的发展，“生物--心理--社会”医学模式逐渐被构建出来并被世人接受，这种医学模式体现了人文精神的回归与科学精神的交融，体现了技术主义和人文关怀的统一。它再次将人提升到中心位置，认为医学研究和服务的对象是人，是有思想有情感的社会人，“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”，注重对病人的人文关怀。在现代医学模式下，医学进入了人文科学的视野，并在具体实施过程中越来越得到广泛的认同，医学的人文科学性质正在不断的深入人心，成为人们的共识，提高医生的人文素质已刻不容缓。人们已深刻认识到，欲解决当代医学发展和医疗卫生服务所面临的难题