义务教育苏教版初中七年级语文上册幼时记趣-第一课时_课件1.pptVIP

第一课时 幼时记趣 课文导入 香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。 这说明了什么？ 这说明孩子的想象是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想象，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想象，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想象得丰富，才会有乐趣。 1.积累文言词汇；了解文言文与现代文的异同，学习基本的翻译方法，理解文言词句，掌握文言文学习的规律。 2.体会文中的童真童趣，提高朗读能力，培养文言文语感。 3.领悟作者的奇思妙想，用天真烂漫的童心细致观察事物，做一个有生活情趣的人。 学习目标 沈复（1763-？），字三白，苏州人，清代作家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇，文字朴素自然，情感真挚。 作者简介 整体感知 《浮生六记》简介 《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。 基础字词 童稚 藐小 群鹤舞空 鹤唳 丘壑 土砾 癞蛤蟆 （zhì） （miǎo） （hè） （lì） （hè） （lì） （lài há mɑ） 明察秋毫： 庞然大物： 怡然自得： 形容眼力可以看清极细小的东西。 很大的东西。 形容高兴而满足的样子。 “强”通“僵”，僵硬。 “邱”通“丘”，土山。 1.项为之强 2.以土砾凸者为邱 通假字 一词多义 明察秋毫 必细察其纹理 昂首观之 作青云白鹤观 （看） （景象） （看清） （观察） 昂首观之 故时有物外之趣 心之所向 项为之强 （这里指“群鹤舞空”的景象） （助词，的） （位于主谓之间，取消句子独立性） （代指“昂首观之”） 项为之强 舌一吐而二虫尽为所吞 以丛草为林 （因为） （被） （当作） 余忆童稚时 故时又物外之趣 必细察其纹理 使其冲烟飞鸣 （时候） （时常） （它的，指藐小微物） （代指蚊子） 1．余忆童稚时 古义： 今义： 2．盖一癞蛤蟆也 古义： 今义： 我 剩下 原来是 遮掩、蒙上；建造 古今异义 3．余年幼，方出神 古义： 今义： 正 方向、方面等 划分朗读节奏 (1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 (2)私拟作群鹤舞空。 (3)心之所向，则或千或百，果然鹤也。 (4)昂首观之，项为之强。 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 私／拟作／群鹤舞空。 心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 昂首／观之，项／为之强。 (5)作青云白鹤观。 (6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。 (7)蹲其身，使与台齐。 (8)见二虫斗草间。 作／青云白鹤／观。 果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 蹲其身，使／与台齐。 见／二虫斗草间。 学习古汉语的方法 一、培养语感： 1.熟读、背诵课文； 2.用心领悟，见“言”而知 “意”； 3.注意积累词汇、语汇。 二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、古今异义、词类活用、句式变化。 三、文言文翻译的要注意的几点问题： 1.抓住关键字词：专用名词不变、通假字音同形异、 把单音节变成双音节、不大好变的一定要记住、无实际 意义的字词不译。 2.用现代汉语的句式代替古代汉语的句式。 文言知识与技巧 1.文言文句子翻译五法 留：古今通用的专用名词，如国号、年号、地名、 官名、人名、书名等，可照录不翻译。 替：用现代汉语词替换古义词。 调：调整倒装句的顺序，使之符合现代汉语的习惯。 补：补出省略句中省略的成分。 删：删去没有实际意义的词，如句首尾的语气词、 连词、副词。 示例 1.加字 文言文（多单音词）现代汉语（多双音词） 能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。 如：能 张 目 对 日。 2.换字 如：昂 首 观 之。 抬头 看 它们。 3.用自己的话 讲清文言意思 如：怡然称快。 高兴得连声叫好。 1.理解文言字词。 2.圈划出疑难词句，读一读，译一译。 试一试，你能