教案：初中化学计算题解题方法与例题大全.doc

. PAGE 32 - . —－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料 ——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 初中化学计算题解题方法大全 TOC \* MERGEFORMAT 解计算题一定用到以下三个知识点: PAGEREF _Toc8955 - 1 - 解题技巧 PAGEREF _Toc31452 - 5 - 《化学方程式》学习指导 PAGEREF _Toc2273 - 7 - 计算题参考，重视差量计算 PAGEREF _Toc12489 - 19 - （一）有关化学式计算题： PAGEREF _Toc19031 - 23 - [化学计算例题与练习] PAGEREF _Toc29766 - 38 - 解计算题一定用到以下三个知识点: 一、有关溶液的计算 1.应熟练掌握本部分常用的计算公式和方法 溶质质量 公式一：溶质的质量分数=—————————×100％ 溶液质量 溶质质量 =————————— ×100％ 溶质质量﹢溶剂质量 公式二: 溶质的质量分数与溶液密度、体积的有关换算 溶质质量 溶质的质量分数= ————————————— ×100％ 溶液体积（V）×溶液密度（p） 公式三：溶液稀释的计算 m1 ×w1= m 2×w2 m1、m 2——稀释前后溶液质量； w1、w2——稀释前后溶液中溶质的质量分数。 有关溶液与化学反应方程式结合起来的综合题， 如将一种物质M加入到两种物质的混合物中，与其中一种物质A恰好完全反应，生成物是两种混合物中的另一种物质B，求所得溶液中溶质的质量分数时，溶质、溶液的质量分别为： （1）、溶质的质量=生成物B的质量+原混合物中B的质量。 （2）、反应后溶液的总质量=物质M的质量+两种混合物（或固体，或溶液）的质量－沉淀（或气体、或杂质）的质量。? ???? 二、化学方程式 化学方程式的书写步骤 写：正确写出反应物、生成物的化学式 配：配平化学方程式 注：注明反应条件 标：如果反应物中无气体（或固体）参加，反应后生成物中有气体（或固体），在气体（或固体）物质的化学式右边要标出“↑”(或“↓”). 若有气体（或固体) 参加反应，则此时生成的气体（或固体)均不标箭头，即有气生气不标“↑”，有固生固不标“↓”。 2.根据化学方程式进行计算的步骤 设：根据题意设未知量 方：正确书写有关化学反应方程式 关：找出已知物、待求物的质量关系 比：列出比例式，求解 答：简要的写出答案 3、有关化学方程式计算的常用公式 （1）气体密度（标准状况下）的计算式 ? （2）不纯物质中某纯物质的质量的计算式 某纯物质的质量（g）=不纯物质的质量（g）×该物质的质量分数 （3）由纯物质的质量求不纯物质的质量的计算式 ? （4）某物质纯度的计算式 ? （5）混合物中表示组分质量分数的计算式 ? （6）产率、利用率的计算式 ? 原料损耗率％=1-原料利用率（转化率） 4、化学方程式计算的解题要领可以归纳为： 化学方程式要配平，需将纯量代方程； 量的单位可直接用，上下单位应相同； 遇到有两个已知量，应找不足来进行； 遇到多步的反应时，关系式法有捷径。 三、质量守恒定律 理解质量守恒定律抓住“五个不变”、“两个一定改变”及“一个可能改变”，即： 反应物、生成物总质量不变 五 宏观 个 元素种类不变 不 原子种类不变 变 微观 原子数目不变 原子质量不变 两个一 宏观：物质种类一定改变 定改变 微观：构成物质的分子种类一定改变 一个可能改变：分子总数可能改变 运用质量守恒定律解释实验现象的一般步骤为： 说明化学反应的反应物、生成物； 根据质量守恒定律，应该是参加化学反应的各物质质量总和等于各生成物质量总和； 与题目中实验现象相联系，说明原因。 3.应用质量守恒定律时应注意： （1）质量守恒定律只能解释化学变化而不能解释物理变化； （2）质量守恒只强调“质量守恒”不包括分子个数、体积等方面的守恒； （3）“质量守恒”指参加化学反应的各物质质量总和和生成物的各物质质量总和相等，不包括未参加反应的物质的质量，也不包括杂质。 解题技巧 初中化学技巧试题中常设置新颖、灵活的计算题，借以考查学生的灵活性和创造性。为了提高解题速率，提高学生的逻辑、抽象思维能力和分析、解决问题的能力，