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硕士研究生毕业论文后记 　　后记　　走过入学的喜悦、求学的奔波、撰写论文的辛苦，回首自己的求学历程，提笔写这段文字时别有一番滋味在心头。十四年前，逐鹿高考，未能如愿，仅升入衡阳师专。毕业后，利用工作之余自学，通过自考于XX年获得湖南师范大学的本科学历和学士学位。后继续苦心自学，终于在XX年成为湖南师范大学的一名专业教育硕士生，实现了年少时的梦想，开启了人生的新境界。　　人的一生中往往要作一些重要的选择，三年前选择在职读研时，我没有想到这条路会如此的艰辛与坎坷。面对各种困难和诱惑，我曾失落过，彷徨过，也常伴随不安与浮躁。但直到今天我仍然执著于当初的选择，为自己的理想在继续努力。无论未来怎样，我认为这都是自己无悔的选择，这段求学生涯将永远铭刻在我记忆中。　　学业有限，学术无涯。在湖南师范大学攻读硕士研究生的三年，是我人生成长的重要阶段，三年的学习生活给我留下了宝贵的精神财富。三年来虽然有憾，但更多的是感恩。　　首先由衷地向我的导师谢老师表示诚挚的谢意!本文是在导师谢教授悉心指导下完成的。从论文的选题、开题报告到初稿的完成，谢老师给予了我精心的指导和热情的帮助，提出了许多宝贵的修改意见和具有针对性的建议。修改稿又承蒙导师多次斧正，花费大量精力才得以完成，对导师的关怀和帮助致以诚挚的谢意。　　本文在写作过程中还得到了导师组杨老师、刘老师、周老师的无　　私帮助,他们不仅给予我支持与关心,使我有了深入研究的决心,而且对文章提出了许多宝贵的修改意见，在此表示深深的谢意!　　另外，感恩生活让我遇到了众多的同窗好友。感谢同门陈民健、宋勇、吴丛笑、魏孝道，感谢师妹青青、邓珞琬等人。一路走来总有你们相伴,有欢笑也有困惑,点点滴滴铭刻于心，在此也衷心地祝愿大家一路走好!　　最后，感谢一直以来支持我的父母、爱人和儿子！他们是我最坚强的后盾，在我的生命中，承载了他们无尽的爱与关怀。他们无私的支持与帮助，使我在困难面前多了几分力量，少了几许彷徨，我的每一段历程都有他们的心血。正是有了他们默默的付出，我才得以顺利完成学业，才拥有今天的成就。　　通过理论的学习与实践经验的总结,我尝试撰写了这篇拙作，由于才疏学浅，肯定有许多不足甚至错误之处，恳请专家们批评指正。　　谢谢！　　这里的终点也是我的起点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，加油吧！谨以此文献给所有关心和支持过我的人。　　张良良　　XX年7月　　生活=新的步伐+自由驰骋+满载而归……　　曾记否，谏臣魏征在《谏太宗十思疏》中对唐太宗地絮絮叨语：“凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡”；清朝鬼怪小说家蒲松龄深处困厄永不放弃，始终不忘对自己的勉励：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”……由此观之，古之圣贤对持之以恒精神、志向择取的适切性以及脚踏实地、不断奋斗的干劲儿的推崇和重视。　　诚然，古人尤如此，今人何以堪？　　回顾这三年的研究生生活，总感觉韶华易逝，岁月难留。细细梳理记忆的痕迹，有一些事情总是根深蒂固地常留心间：初开乍到，第一次在老教育系的小楼里拜见王老师的情景依然历历在目；第一次来到文科大楼报到、参加面试的情形也是挥之不去；第一次聆听大牌教授专家报告的印象更是弥留而深刻——翔实的事实材料的呈现、深刻的分析与评判、幽默诙谐、轻松活泼的语言……都给我的心灵增添了一种震撼的力量。　　我相信，丽娃河畔、师大学府这短暂而又丰富、忙碌而又愉悦的经历一直会在我记忆的深处盘旋萦绕……　　栀子花开，sobeautiful，sowhite！这本来是个万物盛艳的美妙时刻，然而我们却即将离开……因此，这变成了一个需要静静地思考和追忆、细细地咀嚼和回味、真挚地感恩和谢忱的时刻。　　虽然心里有无数想说的话，有无数复杂深刻的感觉，有无数想感谢的人，但是将这一切诉诸笔端之时，却总是显得艰难生涩和苍白无力……因此，内心默默地反思和感谢，总是胜过纸质表面优美的谢意和言辞。　　在此，首先感谢我的导师王建军老师，王老师对我的影响是自为　　学至为人的全面地惠及和震撼：为学方面，一丝不苟、细致严谨的精神总使我为之汗颜；对教师专业发展的执着追求也是我深度感动的要素。做人方面，王老师对我的影响是潜移默化的，每一次与王老师的会面与相处都能使我醍醐灌顶，茅塞顿开……记得《论语》里曾子说过：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我感觉这三大要旨在王老师身上都能得到极其肯定的印证。　　要感谢的人还有很多、很多。黄向阳老师《德育原理》深刻的教说与启迪；陶保平老师《教育研究方法》对教育问题戏谑式的发问与追思；周彬老师《教育原理》对教育问题恣意汪洋的揭露与评判；金忠明老师《中国教育名著选读》对教育史问题的侃侃而谈和娓娓善诱；卜玉华老