钓胜于鱼.docxVIP

　　钓胜于鱼教学目的一、认识我是为钓，不是为鱼的深刻道理。 　　二、体会文中富有哲理性的语言。 　　三、学习文章写景、议论、说理、引论融洽一体的写作方法。 　　教学重点以认识钓胜于鱼的深刻道理为重点。 　　教学关键同重点。 　　教学方法采用结合旁批自读，配以自读练习，教师提示、点拨的教学方法。 　　教学时数一节。 　　教学内容和步骤一、提示自读要点1．正确理解钓胜于鱼的含义。 　　2．认识我是为钓，不是为鱼的深刻道理。 　　3．体会文章中富有哲理的语言。 　　4．在朗读中体味作者的写作方法。 　　二、学生自读，并完成作业。 　　1．解释词语1蹒跚2悠然3静溢4澄碧5流连忘返6薪俸7缘木求鱼2．作者为什么选钓胜于鱼为题？——目的在于从这一点引申出一个人生哲理来，钓不在鱼原就充满着引人深思的情趣，加上作者的精心构思，恰当地引例，让人折服，以其为题，更加显得生动，更加富有哲理性。 　　3．文中不少地方重笔描写景物，这和钓胜于鱼有什么联系？钓胜于鱼的含义是什么？——钓本意在于鱼，作者却超乎寻常地引用老者的话并概括为钓胜于鱼，含义在钓，为自然之美所迷恋，在美丽迷人的景色之下垂钓，享受的是钓，而不是鱼，为下文引申出人生哲理打下了基础。 　　4．文章从钓胜于鱼引申出一个什么样的人生哲理？——人的享受在于追求，不在于索取。 　　5．从文中摘录写景的句子和富有哲理的语句，并加以体会。 　　三、检查、