教案：2016年春鄂教版五年级心理健康教案.docx

. PAGE PAGE 28 . 五年级心理健康教案 1闪光的不仅仅是金子 教学目标：让学生知道“自信”对于一个人的成功是非常重要的，“自信是成功的第一秘诀。”培养学生的自信心，教给学生增强自信心的方法。 教学重难点：知道什么叫自信，怎样做才能增强自信。 教学准备： 五、教学过程： （一）谈话导入： 同学们，你们在学习上，劳动中，或者是在各种各样的竞赛中，一定体验过成功的喜悦吧？那位同学能说一说，成功有哪些秘诀呢？ （学生答后，老师小结，出示板书：有自信心） （二）测一测 谈起自信，你们一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，让我们来自测一下。 出示要求：（1）安静，独立思考，测出真实情况 （2）是用“√”，否用“×”，拿不准用“？”表示。（学生每人一份） （3）老师了解自测情况，要求学生谈谈自己的感受。 （三）议一议 （1）人一般在什么时候没信心？ 学生答后，教师小结：原来人大多是在遇到挫折或失败时觉得没信心。在挫折与失败面前，有的人倒下了，一蹶不起；有的却重新站起来，取得了成功，这是为什么呢？ （2）那什么是自信呢？请同学们以小组为单位讨论。 （四）加深认识 （1）课件出示“什么是自信”： 自信——就是要重点滴的进步开始。 自信——就是要正视自己的缺点并勇于改正。 自信——就是为自己鼓掌加油。 自信——就是要勇敢的面对失败，百折不挠。 自信——就是要发挥自己的长处，在人生旅途上不断闪光。 自信——就是信任自己，对自身发展充满希望。 （2）读一读。 （3）你对哪一点的认识最深，谈谈你的体会。（让学生谈体会，教师作适当点拨。） （4）要增强自己的自信心，你打算怎样做？ （5）进行一项有意义的活动——《学优点，找优点，送优点》。 ① 游戏——猜一猜。 师：同学们，今天老师带来了一个大南瓜，里面藏着一些神秘的宝物，我们一起来猜一猜是什么。谁愿意第一个上来试一试？（学生争先恐后地抢着想上来摸一摸） ②学生活动，教师引导： 师：噢，原来这里面藏着咱们班每个同学的优点呢！那你们猜猜，拥有这些优点的同学是谁呀？（老师故作疑惑状态） 师：我们一起为这两位飞毛腿加油鼓劲吧。 拥有这个优点的同学在哪里呢？那谁是咱们班的百灵鸟呀？那请百灵鸟现场给大家唱一首吧！谢谢你，这么美的歌声给大家带来了许多的快乐！ ③ 以小组为单位，夸夸身边的同学。 师：从同学们的小手上，我已经知道每个人都有值得别人学习的优点与长处，那让我们用孙悟空一样的眼睛去把这些优点与长处找出来，好吗？ 师：那以四人小组为单位夸夸身边同学的优点吧！（教师随机点拨） 师：刚才，第一小组的同学都在真诚地夸对方，让我们一起来听一听他们身上有哪些闪光的地方呢？ ★请第一小组上台互夸对方并赠送礼品。 ④师小结引导：同学们，你们发现了别人的优点真多，其实能发现别人的优点这也是你们长处。师：别着急，同学们，你们趁这个机会一起帮她找找长处与优点吧！ 师：罗锦贤，现在感觉怎么样？ 罗锦贤：啊，我真是太高兴了，原来我也有优点呀！太谢谢大家了。 师：真是不说不知道，一说吓一跳，看来不是你身上没有优点和长处，而是没有仔细地去认识自己，对自己还不够了解，不够自信。我们把掌声送给她吧！ ⑦才艺展示： 师：夸了别人，知道了别人的优点与长处，也明白自己身上的优点与长处，收获可真不小，那谁愿意上来展示自己的优点与长处呢？ （6）下面让我们来轻松一下，请欣赏小品：《丢三落四》。 师：那么同学们，通过这个小品，你看懂了什么？ （7）听故事《我是最棒的》。 师：是啊，同学们一定要有自信心，因为自信是我们人生道路上最宝贵的财富。（8）师问：现在，你认为什么是自信吗？ （9）齐读“什么是自信”。（加深认识） 4、试一试 （1）在日常生活中，也可以增强自信心，让我们来试一试： a 正视别人；b 抬头挺胸；c 哈哈大笑；d 大声说“我能行”；e 提高走路速度；f 在众人面前大声发言。 （2）再告诉你一个秘诀：去做你害怕的事，直到战胜它。板书：学会自信 5、观看动画片《我能我行》 想一想：看了动画片后，你想说什么？ 6、老师读一份资料《人有巨大的潜能》。（课件显示内容） 读后小结：人有如此大的潜能，所以“你认为你行，你就行！”然后课件出示“自信歌”，齐读。 自信歌 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行； 不但自己行，帮助别人行； 能正视不行，也是我能性； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。 （五）总结活动： 自信是希望，自信是动力，自信是大量，自信是幽默……希望同学们能牢记自信是成功的第一秘诀，希