五年级立体几何拓展----三视图专属奥数-讲义.docxVIP

-- -- 立体几何拓展 ----三视图 (教师版 ) 学科教师辅导讲义 班级： 年 级： 五年级 辅导科目：小学思维 学科教师： 上课时间 授课主题 立体几何拓展 ---- 三视图 知识图谱 错题回顾 三视图 知识精讲 一．三视图 在观察物体的时候， 我们往往可以从不同的角度进行观察． 角度不同， 看到的风景就会 不同．比如：我们可以从正面看，上面看，左面看，看到的图形分别称为正视图，俯视图和 左视图．并且容易发现： 正面看和后面看，上面看和下面看， 左面看和右面看得到的图形是 1 / 17 立体几何拓展 ----三视图 (教师版 ) 相同的．对于较复杂的立体图形，通过三视图法往往可以很方便地计算出表面积． 二．正方体的展开图 上 后 左 下 右 前 我们采用不同的剪开方法，共可以得到下面  展开后由上、下、左、右、前、后六个正方形面组成，这六个正方形面的面积都相等． 种展开图． 三．长方体的展开图 高 长  宽  后面 左面 下面 右面 前面 上面 观察上图可以发现，长方体的展开图由 6 个长方形组成，相对面的面积相等，即上面 = 下面 =长 ×宽，左面 =右面 =宽 ×高，前面 =后面 =长 ×高． 四．判断图形折叠后能否围成长方体或正方体的方法． 判断一个图形折叠后能否围成正方体或长方体， 首先，要依据它们各自展开图的特点判 断；其次，可以运用空间想象或实际操作进一步判断． 三点剖析 重难点 ：展开图、三视图及三视图求个数和表面积． 题模精选 2 / 17 立体几何拓展 ----三视图 (教师版 ) 题模一：展开图与对立面 1.1.1 一个正方体的六个面上分别写着A，B，C， D， E， F 六个字母．请你根据图中的三 种摆放情况，判断每个字母的对面是______________， ______________， ______________ A C D B F E B F E 【答案】 B 与 D 相对， E 与 A 相对， C 与 F 相对 【解析】 由于正方体的 6 个面上写了 6 个不同的字母， 那么每个字母在正方体的面上只能出现 1 次，如果 2 个字母在相邻的面上出现，那么它们一定不能相对． 第一步，先看前 2 种摆放情况：在这 2 种摆放情况中，只有字母 B 出现了 2 次，那么由第 一种摆放可知， B 不与 A 相对，也不与 F 相对；由第二种摆放可知， B 不与 C 相对，也不 与 E 相对．那么在所有的字母中， B 只能与 D 相对． 第二步，再看后 2 种摆放情况：在这 2 种摆放情况中，只有字母 E 出现了 2 次，那么由第 二种摆放可知， E 不与 B 相对，也不与 C 相对；由第三种摆放可知， E 不与 D 相对，也不 与 F 相对．那么在所有的字母中， E 只能与 A 相对． 正方体有三个对面，因 B 与 D 相对， E 与 A 相对，那么第三组对面上一定是 C 与 F 相对． 例 1.1.2 图中的四个正方体标字母的方式是完全相同的， 请你利用图中已知的信息， 判断 A、 、 C 的对面分别标的是哪个字母？ B E F A D  D B C C C E A 【答案】 A 的对面标有 D， B 的对面标有 F ， C 的对面标有 E 【解析】 由已知条件，标有 C， D 的两个面不能相对，那么或 A 的对面标有 D，或 B 的 对面标有 D ． 如果标有 D ，A 的两个面相对，那么 “标有 C，D 的两个面不能相对 ”，“标有 E，A 的两个面 也不能相对 ”这两个条件都可以满足．注意到当 D 在朝右的面， E 在朝上的面时， F 在朝前 的面上，那么只能是标有 E， C 的两个面相对，而标有 F ， B 的两个面相对．经检验，这种 情况满足题目要求． 如果标有 D ，B 的两个面相对，那么由于标有 E， A 的两个面也不能相对，于是标有 A 的对 面就是标有 F 的面，而标有 C 的对面就是标有 E 的面．此时 D 在朝后的面上， E 在朝左的 面上， F 在朝下的面上．我们把六面体旋转，把 D 转到朝右的面，并把 E 转到朝上的面， 3 / 17 立体几何拓展 ----三视图 (教师版 ) 此时朝前的面上标的是 A，而朝后的面上标的是 F ，与题意不符． 综上所述， 满足题意的答案只有一个： A 的对面标有 D，B 的对面标有 F ，C 的对面标有 E． 例 1.1.3 如图，第 1 个方格内放着一个正方体木块，木块六个面上分别写着 ABCDEF六个字 母．其中 A 与 D相对， B与 E 相对， C与 F 相对．现在将木块标有字母 A 的那个面朝上，标 有字母 D的那个面朝下放在第 1 个方格内，然后让木块按照箭