二下〈望庐山瀑布〉教学设计.docVIP

17《古诗两首》 《望庐山瀑布》教学设计 新安小学 207 潘建鑫 教材分析 本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首诗组成，两诗均为七言绝句，分别从不同角度描绘和赞美了大自然的美丽景色。诗中描绘形象生动逼真，是古诗中写景的名作。本课的教学为第一课时，我主要教学内容为《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精确。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。 教学目标 会认4个生，会写3个生字，能有感情地朗读、背诵古诗。 图文对照，感悟诗意，反复诵读，体会诗情。 喜欢学习古诗。能感受到大自然的秀美、神奇。 教学重点 识字、写字。朗读课文，背诵课文。 教学难点 理解诗意，体会作者所表达的感情。 教学准备 课件 教学过程 新课导入 同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些地方，说说那里的风景？你能用一两个词语说一下吗？ 今天，老师带大家一同去欣赏一下江西庐山的风景。（播放课件） 你能用几个词语说一下你的感受吗？ 是啊，庐山风景优美壮观，吸引了不少文人墨客，也留下了不少优秀的诗篇，今天，就让我们一起来学习李白的《望庐山瀑布》。板书课题，齐读课题。 初读诗文，整体感知 师范读课文，学生听标出朗读节奏。 自由读，读准字音。 指名读，检查读音 学习生字（课件） 认读生字 识记生字 检查词语 5、再读课文 李白来到这美丽的庐山，豪情万丈，写下了这首千古绝唱的诗歌，读 读完这首诗，你知道作者是站在哪来看这瀑布的吗？ 再读诗文，理解诗意 读诗歌，想画面。是理解诗歌的最好方法。下面就请大家自己边读边想，体会一下诗的意思，待会再与大家分享。 学生自读自悟 交流 日照香炉生紫烟 生谈自己的理解 为什么是“生”而不用“升”？（帮助学生字住易错字“生”） “红日”、“紫烟”诗人用几个字就把我们带到了人间仙境，让我也感觉自己已经是一个仙人。让我们来读出自己的感受来。 感情朗读 遥看瀑布挂前川 生谈自己的理解 理解：川，河流。谁能把河流挂起来？（感受大自然的神奇，激发热爱大自然的情感） 读出瀑布的气势 飞流直下三千尺 生谈理解 体会“飞流直下”“三千尺” 感情读 疑是银河落九天 生谈理解 理解“疑”“九天” 感情读 体会李白诗的风格（课件） 感情朗读全诗 背诵全诗，领悟诗情 指导写字 认读并组词 当老师提醒大家注意的地方 范写“流” 练写 结课及作业 收集李白诗歌，体会浪漫主义色彩。