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小学语文朗读训练的理性思考吴江舜湖学校杨国芳摘要让学生的朗读训练在新一轮语文教改的百花园中成为一道亮丽的风景线我们必须认真按照语文课程标准努力钻研现代教育理论让朗读提升到相应的位置上来让我们的语文课充满活力近年来语文教学特别强调阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践因此以读为本读中感悟已得到了广大语文教师的认可很快成了目前语文教学的主流思想作为读的一种形式朗读也被提升到了相应的位置上来课堂上不乏有精妙的指导动情的朗读使我们的语文课堂有了新的活力激荡着浓浓的人文情怀在这一学年中学
小学语文朗读训练的理性思考
吴江舜湖学校 杨国芳
摘要：让学生的朗读训练在新一轮语文教改的百花园中成为一道亮丽的风景线，我们必须认真按照《语文课程标准》，努力钻研现代教育理论，让朗读提升到相应的位置上来，让我们的语文课充满活力。
近年来，语文教学特别强调“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”因此，“以读为本，读中感悟已得到了广大语文教师的认可，很快成了目前语文教学的主流思想。作为读的一种形式——朗读，也被提升到了相应的位置上来。课堂上，不乏有精妙的指导，动情的朗读，使我们的语文课堂有了新的活力，激荡着浓浓的人文情怀。
在这一学年中，学校的教研活动比较多
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