华东师大版九年级数学上册教案教学设计.pdfVIP

华东师大版九年级数学上册教案教学设计 21.1 二次根式 教学内容： 二次根式的概念及其运用． 教学目标： （）理解二次根式的概念，并能利用 a （ ）的意义解答具体的题目． 1 a≥0 （）提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题． 2 教学重难点： 重点：理解二次根式的概念． 难点：利用 “ （ ）”解决具体的问题． a a≥0 教学过程 一、回顾 当a 是正数时， 表示a 的算术平方根，即正数a 的正的平方根． a 当a 是零时， 等于0，它表示零的平方根，也叫作零的算术平方根. a 当 是负数时， 没有意义． a a 二、概括 a （ ）表示非负数 的算术平方根，也就是说， a （ ）是一个非负数，它的平方等于 ．即有： a≥0 a a≥0 a 2 （1） ≥0 （a≥0）；（2）（ ）=a （a≥0）． a a 形如 a （a≥0）的式子叫作二次根式． 注意：在二次根式 中， 的取值必须满足 ，即二次根式的被开方数必须是非负数． a a a≥0 三、例题解析 例 x 是怎样的实数时，二次根式 x 1有意义？ 分析：要使二次根式有意义，被开方数必须是非负数． 解：被开方数x-1≥0，即x≥1． 所以，当x≥1 时，二次根式 x1有意义． 四、思考 a2 等于什么？ 我们不妨取 的一些值，如 ， ， ， 等，分别计算对应的 2 的值，看看有什么规律： a 2 -2 3 -3 a 2 2 = 4 =2； 2 （2）= 4 =2； 2 3 = 9 =3； 2 （3）= 9=3； 2 2 概括：当a≥0 时， =a ；当a0 时， ． a a a 这是二次根式的又一重要性质．如果二次根式的被开方数是一个完全平方数，运用这个性质，可以将它“开 方”出来，从而达到化简的目的． 例如， 2 2 =2x （x≥0）； 4 2 2 2 ． 4x (2x) x (x ) x 五、练习 1. x 取什么实数时，下列各式有意义. （） 34x ； （） 3x2 ； （） 2 ； （） 3x4  43x ． 1 2 3 （x3） 4 六、拓展 1 例 当 是多少时， 2x3 在实数范围内有意义？ 1 x + x1 1 1 分析：要使 2x3+ 在实数范围内有意义，必须同时满足 2x3 中的2x+3≥0 和 中的x+1≠0． x1 x1 2x3 0， 解：依题意，得 x1 0. 3 由①，得x≥- ．由②，得x≠-1． 2