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匀速圆周运动的向心力和向心加速度——教科版
教学目标 ：
一、知识与技能：1．理解向心力概念，知道向心力大小与哪些因素有关，理解公式的含义．
2．理解向心加速度的概念，结合牛顿第二定律得出向心加速度的公式．
二、过程与方法 ：通过演示实验，加深巩固控制变量的研究方法。
三、情感态度与价值观 ：培养学生实事求是、尊重客观规律的科学态度，培养学生在实验中严谨、细致、耐心的态度．
教学准备：质量不同的小球（钢球、铝球）、向心力演示器
重点难点：
教学重点：理解向心力的概念 教学难点：理解向心力的概念及公式的得出
教学过程
引入：物体所受合外力与速度同向时，物体将做加速运动；物体所受合外力与速度反向时，物体将做减速运动。
提出问题：匀速圆周运动是一种曲线运动，由物体做曲线运动的条件可知，物体必定受到一个与它的速度方向不在同一条直线上的合外力作用，这个合外力的方向有何特点呢？
线的一端系一小球，使小球在水平面内做匀速圆周运动。小球质量很小(可用橡皮塞等替代)，甩动时线速度尽量大，小球重力与拉力相比可忽略，以保证拉线近似在水平方向。
观察并思考：①小球受力？②线的拉力方向有何特点？③线断或松手会怎样
一、向心力
概括：要使物体做匀速圆周运动，必须使物体受到与速度方向垂直而指向圆心的力作用，故名向心力。
板书：1、定义：物体做匀速圆周运动所需要的合力。
小结：分析匀速圆周运动向心力的来源，在具体问题中首先要对物体进行受力分析，根据受力来加以确定，可由弹力提供，也可由引力、摩擦力提供；可由合力提供，也可由沿半径方向的分力提供；
2、作用效果：只改变速度方向，不改变速度大小。
3、方向：指向圆心，与v垂直——是变力（力的方向时刻在改变）
4、大小：F向=mω2r=mv2/r
提出问题：向心力的大小跟什么因素有关？——物体质量、轨道半径、转动快慢
演示实验实验装置：向心力演示器。 研究方法：控制变量法
讨论交流认识两公式中向心力与半径的正反比关系
二、向心加速度
引导学生：由合外力产生，根据牛顿运动定律，力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。牛顿运动定律既适用于直线运动，也适用于曲线运动。
定义：
——圆周运动是变加速曲线运动
物理意义：描述速度方向改变快慢的物理量
三、公式适用范围：向心力和向心加速度的公式是从匀速圆周运动得出的，但也适用于一般的圆周运动。一般的圆周运动，速度的大小有变化，向心力和向心加速度的大小也随着变化，利用公式求物体在圆周某一位置时的向心力和向心加速度的大小，必须用该点的速度瞬时值。
反馈练习(巩固新知识)：
(三)课堂小结
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