人类成长与发展理论理论曾叶纯精编版课件.ppt

思考： 1.弗洛伊德的人格发展理论分为哪五个阶段？各阶段有何特点？护理要点是什么？ 2.心理社会发展理论中不同发展阶段要解决的矛盾是什么？ 3.举例说明人格发展固结，会产生哪些心理问题或不良行为？ 成长与发展理论 渔夫和金鱼的故事 费洛伊德 (sigmund freud)—性心理学说 出生于1856年3月6日 ，“现代心理学之父”。是本世纪世界名人中最有争议的人物之一。早在二十年代，他所创立的精神分析学，就在世界上产生了影响。他的学说接触了传统心理学较为忽视的潜意识，扩大了心理学研究领域，使心理学研究的层次加深了，以至他的学说在文学、医学、哲学等方面都引起了反应 费洛伊德 —性心理学说三大理论要点 1、意识层次理论：意识、前意识、潜意识 2、人格结构理论：本我、自我、超我。 3、人格发展理论：口欲期、肛门期、性蕾期、 潜伏期、生殖期。 （一）意识层次理论 1. 意识 2. 潜意识 3. 前意识 原始冲动、本能 被压抑的欲望 是直接感知的心理活动 是没有意识到的深层的心理活动 介于意识和潜意识之间 潜意识就是，被你遗忘的，但是又存在于你的大脑的所有一切“记忆”、“感受”、“判断”。例子？——比如你每天上学，走进教室，你根本不需要提醒自己：前进五步，然后左拐，再走两步，向右坐下！你一下就走到自己座位坐下来了。你的潜意识带你走到那。 前意识就是说通过意识，我们能意识到。比如说你骑自行车和别人聊天，聊得很开心你就忘了自己在骑自行车。但是稍加注意，你还是很容易就意识到你正在骑自行车 举例： 别人拿针扎你的时候，你感到疼会立刻躲开。瞬间躲开的动作就不是你的意识驱动的，而是潜意识。你并不会考虑你会怎样躲，也不会考虑你躲的方向。再有就是你吃饭的时候，你不会注意你每个手指拿筷子的力量，这些都是潜意识控制的。 再比如，购买物品时相信明星广告。 一位母亲由于莫名的烦躁，对自己调皮的孩子不上进感到焦虑，经常打骂指责自己的孩子，并对孩子说：“你瞎了吗？这样的东西都看不见？”或者“你聋了吗，我讲的话你都听不进去？” 在这里可以看出在打痛孩子肉体的过程中，不自觉地向孩子心灵致入潜意识，可以预见的是：这个孩子将来在他的视觉或听觉方面肯定会有心理障碍，或者是听不清充足的音色，或者是看不全充足的颜色。 人有所谓的意识和潜意识，一般人学习的时候，都是运用意识的力量，然而，世界潜能大师博恩·崔西曾经说过：“潜意识的力量比意识大三万倍以上。” 所以，任何的潜能开发，任何的希望要实现，都是依靠你的潜意识。 当有人能问我:哎,你到时候来不? 不来,我有赶紧补充说:呃,来,来,有时间. 那其实,第一回答是我潜意识的想法,我内心不想去,所以第一回答就说了,不来 但是不好拒绝对方,所以说来,否认了我的潜意识的想法 补充： 我们的潜意识,是我们不能直接想到的,要考我们的失误,来发现我们原本潜意识的想法,也就是说潜意识是需要间接的事情表达的,梦除外. 你正在想的,你在思考的,并不是你的潜意识,而是你的当下意思,即,意思. 按照佛洛依德的心理探讨而言,人的意识分为: 1,意思 你当下的思考 2,前意识 你能回忆的记忆 3,潜意识 你内心深处的想法 至于你所说的,你莫名的想一些事情,并不是你的潜意识的思考,这种不经意的思考也仍然是你的意识. （二）人格结构理论 本我 是最原始的部分，处于潜意识深处 ? 遗传，与生俱来 ? 快乐原则支配 目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦 先天本能 原始欲望 自我 大部分存在于意识中，调节本我和超我的冲突 避免个体受到损害 ? 遵循唯实原则 ? 最具理性、策略的部分 超我 ?遵循完美原则 ?按照社会规范、伦理 ?指导自我，限制本我 良心 自我理想 例如： 本我：饿了想吃饭， 自我：饿了去做饭， 超我：自己的饿被满足了，想到有人还没饭吃，于是去为了大多数人不饿而努力做公益事业。 对此弗洛伊德有一句名言：“本我过去在哪里，自我即应在哪里。”自我又像一个受气包，处在“三个暴君”的夹缝里：外部世界、超我和本我，努力调节三者之间相互冲突的要求,所以说自我是永远的矛盾产物。 举例： 比如，你在开会期间想喝水，这就是一个需要（本我），它向检查官（自我）发出请求：“我渴了，想喝水。”自我根据超我的规定进行检查，得出的结论是：“可以满足。”因为根据法律、道德、习俗的规定，一个文明人在开会期间喝水是正常需求，于是，自我对本我说：“你可以喝水。”你端起水杯，喝了一口水，一个本我满足了，立刻舒服了。 再比如，你在开会期间想吐痰，这也是一个本我，嗓子堵得难受，本我想立刻清理出来，至于清理到何处，本我不管，本我只想立刻满