义务教育苏版九年级（初三）语文下册《陈毅市长》选场_课件2.pptVIP

四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、回答：什么是戏剧？ 戏剧是一种与小说、散文、诗歌并列的文学体裁。 2、简单介绍剧本的有关知识。 ①剧本必须适合舞台演出。 ②必须有集中尖锐的矛盾冲突。 ③人物的语言和动作必须合乎各自的身份和特征 3、戏剧的生命是什么？ 矛盾冲突。没有矛盾冲突就没有戏剧。 4、戏剧的结构一般分哪几部分？ 开端：介绍人物关系和揭示矛盾冲突。发展：描写情节的波澜 起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾冲突推向高潮。高潮：矛 盾冲突发展到顶点并表现出急剧转化的局面。结局：结局是情节发 展的必然结果，也是矛盾冲突的解决。 尾声：与前文呼应， 5、话剧的基本特点。 6、何谓“冰糖葫芦”式的结构？（略） 第一，舞台性。第二，直观性。 第三，综合性。第四，对话性。 PPT课件 * 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后复习戏剧常识。 2、自学《陈毅市长》一文。 PPT课件 * 第二课时 学习目标 （1）了解这场戏的矛盾冲突。 （2）掌握情节结构。 （4）学习剧作中人物的个性化语言， 把握人物的思想性格。 （5）领会潜台词的意思。 PPT课件 * 自学提纲（10分钟） 1、简介作者。 2、自读课文，这场戏的矛盾冲突是什么？ 3、分析课文结构。 4、学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。 5、领会潜台词的意思。 PPT课件 * 沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。 代表作品：《尊严》《陈毅市长》 （1）简介作者 是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之 不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。 （2）这场戏的矛盾冲突是什么？ PPT课件 * ①矛盾的发生：（开头至“齐仰之请陈毅进屋”） 解决了难以进门的矛盾。 ②矛盾的发展：（止于“齐仰之又请陈毅坐下”） 解决了谈话限时3分钟的矛盾。 ③矛盾的激化：（止于“我只是一个剂，是个催化剂”） 解决了难以说服齐仰之的矛盾。 ④矛盾的解决：（止于幕闭） 解决了请齐出山的矛盾。 （3）从剧情出发，可把这场戏分为哪四个部分？ PPT课件 * 剧情结构 情节结构 内容 开端 陈毅专程夜访 齐仰之闭门谢客 陈毅巧用“激将法” 齐仰之自破“三分钟” 陈毅宣传共产党人的“化学” 齐仰之发生“化学变化” 陈毅委重任 齐仰之愿效力 发展 高潮 结局 PPT课件 * 话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话 个性化。 ①陈毅豪爽、机敏、直率、风趣、胸怀广阔、高瞻 远瞩，所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风 趣。如陈毅求见被拒后，自言自语的话颇有个性：“我就 不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进 不去！”再次按铃，开门之后说：“我倒是干大事的！鄙人 是上海市的父母官，本市的市长！”多么豪爽而泼辣。 ②齐仰之的语言则可以看出他固执、急躁、清高、朴 直的特点。例：“他是何许人！不认识！”“好了，闲谈不 得超过三分钟，时间到了！”“学者以无知为最大耻辱， 我一定要问个明白！”“我一定效力！”这些对话都表现了 他的个性。 （4）本文哪些语言富有个性化？请举例分析。 PPT课件 * 　 ①陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说： “齐先生就住这里！”这句话的潜台词是： 　　 ②齐（看表）说：“还有两分半钟了。” 这句话的潜台词是： （5）戏剧有“潜台词”，这是戏剧语言的特点。 下列几句话的“潜台词”是什么？ 齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住 在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。 PPT课件 * (6) “闲谈不得超过三分钟”在课文中出现过多次？ 反复出现有什么作用？ “闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明 他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条， 使陈毅吃了“闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只 有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言”的胜利。 随着剧情发展，最后齐仰之愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。 两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得 超过三分钟”有关。 PPT课件 * ①引陋室铭)表示对主人的敬意，博得齐仰之的好感，缓和气氛，融洽了感情。 ②陈毅巧用“激将法”，称齐仰之是“海