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北师大版二年级上册数学第八单元：一共有多少天 设计教师： 审核教师： 学习内容： 北师大版二年级上册数学第80--81页“一共有多少天” 学习目标： 1、通过观察、探索，使学生知道7的乘法口诀的形成过程。 2、通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。 3、让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。 学习重难点： 1、让学生理解7的乘法口诀的形成过程。　 2、熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。 课前准备 1、教师：乘法口诀卡 2、学生：乘法口诀卡 课时划分： 1课时 教学流程： 教学环节 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 时间 分配 补充与反思 一、情景创设 1、师：同学们，高兴的事儿大家都盼望早点到来。请看大屏幕，听听几个同学在说些什么？ 2、听了每个小朋友的话，你能发现并提出数学问题吗？ 学生认真听 2、生认真思考，汇报：二个星期有多少天？3个星期有多少天?9个星期有多少天? 3 二、自主合作、探究新知 1、摆一摆、说一说（电脑演示） 根据所摆图形，完成表格： 几个星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 共有几天 7 2、交流汇报，说一说自己是怎 的，是按什么规律编制口诀的，有什么发现？ 3、寻找规律。 1、学生自主探究，填写书中表格，完成算式和口诀。 2/学生交流汇报 25 教学环节 与内容 学习活动组织与教师活动 学生学习活动预设 时间 分配 补充与反思 师：今天编制的口诀里，有哪些口诀是我们学过的？哪些是我们今天新接触的？ 4、记忆口诀。 用你自己喜欢的方式背诵口诀，并说一说每一句口诀所表示的意义。 5、师：交流编制口诀7×8=？的其他方法。 师：刚才经过同学们的独立思考和共同努力，我们已经完整的编制出了7的乘法口诀。我们的好朋友淘气也和我们一样，现在正好也学习7的乘法口诀，你们想知道他们是怎么编的吗？（把书翻到80页，看看能不能看懂，并说一说，填一填。） 3、生认真观察，交流，汇报 学生自由背诵口诀，并说出每一句口诀所表示的意义。 学生认真观察思考，小组合作完成。交流汇报： 7×8=7×（6）+7×2 三、运用口诀，解决问题 1、课本第81页第1、2题 2、课本第81页第3题 3、课本第81页第5题 1、学生独立完成，教师巡视订正。 2、学生独立完成，然后集体交流。并说说自己是根据哪一句口诀计算的。 小组合作完成，交流汇报。 8 四、全课总结 师：这节课你有哪些收获？ 4 五、板书设计 一共有多少天 一七得七 1×7=7 7×1=7 二七十四 2×7=14 7×2=14 三七二十一 3×7=21 7×3=21 四七二十八 4×7=28 7×4=28 五七三十五 5×7=35 7×5=35 六七四十二 6×7=42 7×6=42 七七四十九 7×7=49 7×7=49 七八五十六 7×8=56 8×7=56 七九六十三 7×9=63 9×7=63