学会赞美(口语交际)教学设计.docVIP

学会赞美 （口语交际） 大堡子小学 徐春曹 【教学课题】口语交际《学会赞美》 【教材分析】 本课是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）语文四年级上册第三单元的口语交际。本次口语交际训练有两项要求：一是练习根据不同情境，使用恰当的语言，真诚赞美他人；二是在口语交际训练中引导学生真诚待人，陶冶情操。 【学习目标】 通过师生互动、生生互动，使学生知道怎样赞美别人，在情境中培养学生赞美别人的能力。 让学生学会真诚地用恰到好处的语句真诚赞美别人，在口语交际训练中引导学生真诚待人，陶冶情操。 【教学方法】 选取学生生活中的事例，创设情境引导学生进行口语交际 双向互动。 多给学生交流的实践机会。 【教学过程】 一、游戏导入，引入赞美。 1、学生玩游戏。 2、引入赞美。 二、教师解析赞美的含义，学习赞美。 1、教师解析赞美的含义。 2、板书课题，学生齐读课题。 三、联系生活，运用赞美。 1、测测学生的欣赏能力。 2、班主任寄语。 3、思考：如果你欣赏一个人或赞美一个，你会怎么表达？ 4、讲解表达方式。 5、学生赞美别人。 6、教师提出赞美的要求。 7、学生带着要求再次赞美身边的人。 8、解析赞美别人的好处。 四、诗歌朗诵《赞美》。 五、全课总结，升华赞美。 　　说说你要想得到别人的欣赏和赞美，你应该怎样做？ 口语交际 《欣赏别人、赞美别人》 教学设计 大堡子小学 徐春曹 2015年10月