2018-2019版高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 2.3 水圈和水循环 课时1课件 鲁教版必修1.pptVIP

析题过程 下图是“我国某条河流流量与气温的关系示意图”，该地全年降水量比较均匀。读图回答下列问题。 (1)比较该河流甲、丙两个汛期 形成原因的异同。 (2)分析乙时段河流流量较小的 原因。 (3)归纳该河的主要水文特征。 (4)近几十年来，该河水量明显减少，甚至夏季出现断流现象，请分析其原因。 析题过程 本图图名为“我国某条河流流量与气温的关系示意图”，横坐标为时间，左侧纵坐标为流量，右侧纵坐标为温度。 1.读纵横坐标代表的名称单位及数值。 2.读流量变化曲线可判断流量大小、丰水期和枯水期。 3.结合流量变化与温度变化可判断河流水文特征。 4.确定河流的补给类型。 析题过程 (1)相同点：影响因素均为气温。不同点：甲汛期是春季季节性积雪融水所致；丙汛期是夏季冰川融水所致。 (2)4～5月，随着气温的升高，蒸发量增加，季节性积雪的融化量不断减少，补给河流的水量减少；同时，农业用水量较大，致使河流流量较小。 (3)流量小；径流量季节变化大，汛期出现在春季和夏季，冬季断流；径流量年际变化小。 (4)人类活动规模扩大，沿岸过度使用水资源；全球气候变暖，冰川退缩。 解析　结合降雨量与径流量变化的关系判断最主要补给类型为降水，所以A正确。 (2018·济南高一月考)右图是“某河流一观测站测得的不同年份两条全年流量曲线图”。读图，完成(1)～(3)题。 (1)该河流最主要的补给类型是 A.降水 B.湖泊水 C.地下水 D.冰川积雪融水 读图训练 解析 答案 (2)该河流若在我国，可能位于 A.西北地区 B.东北地区 C.华北地区 D.东南地区 解析 答案 解析　结合雨季开始早、结束晚、雨季长(5月～10月)，推断为东南地区的河流，所以D正确。 读图训练 (3)①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因的说法，正确的是 A.①早于②　观测站上游修建了水坝 B.①早于②　流域内大面积植树造林 C.①晚于②　观测站上游修建了水坝 D.①晚于②　流域内开荒种田规模扩大 解析 答案 读图训练 读图训练 解析　结合选项，如果①流量曲线测得的时间早于②曲线，有可能是流域内大面积开荒种田，加剧了水土流失，使流量变化加剧。如果②早于①，有可能是上游修建水库或大面积植树造林，使流量得到调节，所以C正确。 互动探究 1.图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪几种类型？ 答案　海洋和陆地之间的为海陆间循环；陆地上的为陆上内循环；海洋上的为海上内循环。 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，唐朝诗仙李白在《将进酒》中以夸张的诗句描述了大河之来、势不可挡，大河之去、势不可回的黄河。从地理的角度，我们则可以发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。下图为水循环示意图。 探究点一　水循环 答案 2.描述海陆间水循环的主要环节，分析这些环节联系了地球的哪些圈层？ 答案　蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流。这些环节联系了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。 答案 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，唐朝诗仙李白在《将进酒》中以夸张的诗句描述了大河之来、势不可挡，大河之去、势不可回的黄河。从地理的角度，我们则可以发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。下图为水循环示意图。 探究点一　水循环 3.驱动水循环的能量主要是什么？ 答案　太阳辐射能和地球重力能。 答案 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，唐朝诗仙李白在《将进酒》中以夸张的诗句描述了大河之来、势不可挡，大河之去、势不可回的黄河。从地理的角度，我们则可以发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。下图为水循环示意图。 探究点一　水循环 4.从水循环的角度看，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗严谨吗，为什么？ 答案　不严谨。“黄河之水天上来”极言黄河落差之大，似从天而降，但是，黄河水东流入海后，经过蒸发、水汽输送、降水等环节又可以补给黄河，并非“奔流到海不复回”。 答案 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，唐朝诗仙李白在《将进酒》中以夸张的诗句描述了大河之来、势不可挡，大河之去、势不可回的黄河。从地理的角度，我们则可以发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。下图为水循环示意图。 探究点一　水循环 5.举例说明人类活动最容易影响到水循环的什么环节？ 答案　人类活动最容易影响水循环的径流环节。如兴修水利工程，可以对径流中的水资源进行时空调 配；大量砍伐树木造成蒸腾减小，水循环减弱，气候变得干旱，失去植被覆盖，下渗减弱，使得地表径流增多，地下径流减弱。 答案 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，唐朝诗仙李白在《将进酒》中以夸张的诗句描述了大河之来、势不可挡，大河之去、势不可回的黄河。从地理的角度，我们则可以发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。下图