高中物理人教必修2课件：7-1-7-2 追寻守恒量——能量　功.pptxVIP

第七章 机械能守恒定律1.追寻守恒量——能量　2.功填一填练一练一、追寻守恒量(见课本第55页)1.伽利略斜面实验探究让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个对接斜面,没有摩擦时,hA=hB,如图所示。小球运动中守恒的量叫能量。2.能量概念(1)动能:物体由于运动而具有的能量。(2)势能:相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。(3)能的转化:在伽利略的理想斜面实验中,小球的动能和势能可相互转化。填一填练一练二、功(见课本第57页)1.定义:物体在力的作用下能量发生了变化,那么这个力一定对物体做了功。2.做功的两个不可缺少的因素:①力;②在力的方向上发生的位移。3.功的公式:(1)力F与位移l同向时:W=Fl。(2)力F与位移l有夹角α时:W=Flcos α。?4.单位:国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J。填一填练一练三、正功、负功(见课本第58页)1.恒力做功的情形由公式W=Flcos α可知,力对物体做正功还是做负功,由F的方向与位移l的方向间的夹角α决定,具体情况见下表:填一填练一练2.物体做曲线运动的情形看力F的方向与速度v的方向间的夹角α,若α为锐角则做正功,若α为直角则不做功,若α为钝角则做负功。四、总功的计算(见课本第59页)当物体在几个力的共同作用下发生一段位移时,这几个力对物体所做的总功等于各个分力分别对物体所做功的代数和,或几个力的合力对物体所做的功。填一填练一练(多选)下列说法正确的是(　)A.-10 J的功小于+5 J的功B.功是标量,正、负表示外力对物体做功还是物体克服外力做功C.一个力对物体做了负功,则说明这个力一定阻碍物体的运动D.功是矢量,正、负表示方向解析：功是标量,功的正负既不表示方向也不表示功的大小,而是表示力对物体起动力作用(即力对物体做功)还是力对物体起阻力作用(即物体克服外力做功)。选项B、C正确。答案：BC问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三对功的理解?下面三种情景中,人是否对物体做功?问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三1.做的功的两个必要因素(1)物体受到力的作用。(2)物体在力的方向上有位移。如图甲所示,举重运动员举着杠铃不动时,杠铃没有发生位移,举杠铃的力对杠铃没有做功。如图乙所示,足球在水平地面上滚动时,重力对球做的功为零。问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三功是力在空间上的积累效应,它总是与一个具体的过程相联系,因此,功是一个过程量。同时功与具体的某一个力或某几个力对应,学习时要注意是哪一个力或哪几个力的功,以及所对应的过程。2.对公式W=Flcos α的理解对公式W=Flcos α可以有两种理解:一种是力F在位移l方向上的分力Fcos α与位移l的乘积;另一种是力F与在力F方向上的位移lcos α的乘积。问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三【例题1导学列关于做功的说法正确的是(　)A.凡是受力作用的物体,一定有力对物体做功B.凡是发生了位移的物体,一定有力对物体做功C.只要物体受力的同时又有位移发生,则一定有力对物体做功D.只要物体受力,又在力的方向上发生了位移,则一定有力对物体做功解析：力和在力的方向上的位移是做功的两个不可缺少的因素,故只有选项D正确。答案：D问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三对正功和负功的理解? (1)如图甲所示,前面的人向前拉车,后面的人向后拉车,两个人分别对车做了什么功呢?(2)如图乙所示,推出的铅球在空中运动的过程中,重力对铅球的做功情况如何?问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三1.功是标量(1)功是标量,只有量值,没有方向。功的正、负并不表示功的方向,而且也不是数量上的正与负。我们既不能说“正功与负功的方向相反”,也不能说“正功大于负功”,它们仅表示相反的做功效果。(2)一个力对物体做负功,往往说成物体克服这个力做功。2.判断力是否做功及做功正负的方法(1)看力F的方向与位移l的方向间的夹角α——常用于恒力做功的情形。(2)看力F的方向与速度v的方向间的夹角α——常用于曲线运动的情形。若α为锐角则做正功,若α为直角则不做功,若α为钝角则做负功。问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三3.正功、负功的物理意义功的正负由力和位移之间的夹角决定,所以功的正负不表示方向,而只能说明做功的力对物体来说是动力还是阻力。问题导引名师精讲典例剖析探究一探究二探究三【例题2】 (多选)如图所示,人站在自动扶梯上不动,随扶梯向上匀速运动,下列说法中正确的是(　)A.重力对人做负功 B.摩擦力对人做正功C.支持力对人做正功 D.合力对人做功为零解析：人随电梯向上匀