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杭州市小学职业生涯教育实施现状调查报告 【摘要】文章指出各小学要加强职业生涯教育，顺应 小学生的职业生涯规律，制定相关的教学计划和内容，努 力探索有效的新途径。 【关键词】小学生；职业生涯教育；生计 职业生涯教育即生计教育。“生计” 一词在我们日常生 活中经常使用，目前大多数学者所接受的生计定义来自于 舒伯（ 1976）的论点：生计是生活中各种事件的演进方向 和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此 表现出个人独特的自我发展形态。生计也是人自青春期以 至退休后，一连串有酬或无酬职位的综合。除了职业外， 还包括任何与工作有关的角色。 一、概述 职业生涯与人的发展密切相关，基础教育对学生职业 意识和理想的形成尤为重要。然而，我国职业生涯教育起 步很晚，小学几乎没有对学生进行专门的职业生涯教育， 大多数家长和老师还是认为小学教育的惟一目的就是升入 大学深造。近年来，在网站和报纸杂志上不乏各中小学实 施职业生涯教育的报告，但大都以具体案例为主，没有深 入研宄，所以，对小学职业生涯教育实施的现状进行调研 是十分必要的。 美国、日本、澳大利亚等国家都在小学教育中加入了 职业生涯教育的元素，发展了各种生涯教育模式。 二、 对象和方法 对象：本调查对象为在校的3?5年级的小学生，教师 及校长。本次调查共发放问卷13 0份，回收问卷128份， 有效问卷126份。其中三年级45人，四年级