彩色的中国教案设计.docxVIP

《彩色的中国》教案设计 教学目标1．学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2．用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符；3．准确把握三拍子的节奏特点并学会其指挥图示。教材分析 《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。教学设计 为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：1.创设情境模式：用ppt展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境；2.细化歌曲：再从歌词去理解旋律的感情，感受轻快与舒展的两种情绪对比。3.延伸环节，采用对唱形式演唱，融入指挥，丰富歌曲的表现。教学方法1.讲授法：创设彩色中国情境，带入学生情感体验。?2.演示法：教师针对歌曲难点部分及旋律部分进行示范教学演唱，让学生更好的去模仿演唱。3.参与法：采用对唱形式，巩固歌曲，引导指挥，让学生展现自我。?教学过程一、师生问好，复习《中华人民共和国国歌》。二、导入：由国歌引入今天的主题师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州上处处洋溢着朝气和希望。伴随着音乐（彩色的中国伴奏音乐），出示中国彩色地图（根据歌词改编的），边看边讲，引出课题《彩色的中国》三、学习歌曲《彩色的中国》1.初听提问：（1）歌曲是几拍子？拍子是什么含义？ （2）歌曲情绪是怎样的？2.理解三四拍的含义，了解其一般强弱规律及学会指挥图示 3/4????强??弱???弱??????? 复听，跟着划拍子，试着熟悉旋律。4.按节奏朗读歌词，找一找中心句（最能表达自己对祖国河山的深厚情感的乐句）5.分析中心句*采用对比，节奏象声词模仿，理解歌曲中遇到休止时“声断气不断”的这种方法6.全曲学唱（1）唱歌的正确姿势提点（2）A段学唱旋律：两句两句边唱边分析，由歌词含义出发，引导学生演唱时注意这部分中的休止符出现的地方，采用短促、轻快的声音去演唱。（3）加入歌词，演唱A段（注意声断气不断的应用） （4）B段学唱旋律：高音采用轻轻哼鸣法，注意“宝岛台湾像小船在东海上漂”这句应唱的连贯、舒展。（5）B段加入歌词演唱：“神舟处处好”演唱时注意字头不要太重，应轻快、轻巧的去演唱。（6）完整演唱（1—2遍）*注意演唱时一些地方一字多音，可采用划拍解决。四、巩固歌曲采用不同演唱形式来表现1.师生对唱（跟钢琴）2.男女生对唱，跟原版音乐伴奏，加上指挥（1—2遍）四、总结鼓励学会自信的演唱歌曲，以饱满的热情演绎、诠释歌曲。