若想成为人群中的一股力量,便须培养热忱。人们因你心与热...课件.docVIP

精品 第1期2011年12 月31 日 第1期 2011年12 月31 日 主编：周金辉 编辑：周金辉 主编：周金辉 编辑：周金辉 若想成为人群中的一股力量，便须培养热忱。人们因你心与热诚而更喜欢你；而你也得以逃离枯燥不变的机械式生活，无往而不利。不会有别的，因为人类的生活就是这样，把灵魂放入工作之中，你不仅会发现每天中的每小时都变得更愉快，而且会发现人们都相信你，恰如我们以发电机时相信电那样。 －约那桑·欧登·阿摩尔 请各位老师务必按照学员学习计划按时提交各种相关材料，学习无止境，但作业须有时，谢谢合作! 评价内容与标准 考核指标 成绩核算标准 权重（%） 备注 学习时间 要求课程学习时间大于等于32小时，即1920分钟。 30% 若实际完成学时达到或超过32小时，则该项成绩为满分30分； 若实际学时未达到32小时，则该项成绩=实际学习时间/32×30。 作业 共需完成作业4次，满分为20分。 以一篇作业为例：其中提交1次得2分；批阅为优秀得5分； 批阅为良好得4分；批阅为合格得3分。 20% 在我的作业中，要求学员每学期必须完成 2篇作业（全学年4篇）。说明：1、由班级辅导教师对学员的“我的作业”进行评价。２、此项考核成绩将作为学年综合评定优秀学员的重要依据。 教学设计与反思 共需提交2次，满分为20分。 以一篇内容为例：其中提交1次得4分； 批阅为优秀得10分； 批阅为良好得8分；批阅为合格得6分。 20% 在教学设计与反思中，学员每学期必须提交1篇“教学设计与反思”（全学年共计2篇）说明：学员根据学习情况按专家发布的要求提交教学设计与反思。由班级辅导教师对学员发表“教学设计与反思”进行评价。 研修日志 共发表6篇研修日志，满分为18分。其中发表一篇研修日志，得3分； 18% 在研修日志中，学员共需提交“研修日志”6篇。说明：学员根据学习情况自行提交研修日志，辅导教师对学员“研修日志”可进行评价。 论坛交流 共发表10篇主题帖，20个回复帖。满分为14分。发表一篇主题帖得0.6分，一篇回复帖得0.3分。 12% 在班级论坛或学科论坛中，学员发主题帖不少于10篇，回复帖不少于20篇。 对于学员以上考核项目中，有一次（篇）属于敷衍了事行为的学员，该项考核为“不合格”。有一项考核为“不合格”的学员，即为整体“不合格”的学员。为了调动远程学习中各角色的工作、学习积极性和主动性，计划开展评优制度。上报省优秀学员按照不高于5%的比例，市里要评出10%的优秀学员。优秀学员在学员考核成绩的基础上参考以下各项指标进行评选。 评优指标 评优核算标准 备注 我的教育叙事故事 １.由班级辅导教师对学员的“我的教育叙事故事”进行推荐。 ２.如未完成“我的教育叙事故事”任务，学员将不具备评优资格。 学员每学期需提交1篇“我的教育叙事故事”（全学年2篇），说明：学员根据学习情况自行提交“我的教育叙事故事”，由班级辅导教师对优秀作品进行推荐，此项作为学年综合评定优秀学员的重要依据。 研修日志 1. 能够按照学习专题的数目完成研修日志，且研修日志有一定价值，确实是学习中的真实感受。 2. 如果研修日志未完成6篇。学员将不具备评优资格。 学员按照学习专题的数目完成研修日志。 说明：学员提交的研修日志，不是抄袭的、没有敷衍了事、或为了数量而写作的；由班级辅导教师对优秀作品进行推荐，此项作为学年综合评定优秀学员的重要依据。 论坛交流 在班级论坛或学科论坛中，学员发主题帖不少于10篇，回复帖不少于20篇。跟帖较多。 由班级辅导教师对优秀作品进行推荐，此项作为学年综合评定优秀学员的重要依据。 学习成绩 学习成绩评为优秀。 90分以上为“优秀”；80—90分为“良好”；60-80分为“合格”；低于60分则为“不合格” 我是辅导员周金辉老师,这是我的网名(手心向下),愿与大家真诚地合作与交流 手心向下——给予别人的是无私的温暖和奉献！手心向下——给予自己的是坚强的信念和支点！