经营班级文化,触动心灵世界2精编版课件.pptx

经营班级文化，触动心灵世界;写在前面的话; 我校大多数学生来源于外来务工人员子女，学习习惯较差，很多学生基础太弱，知识上存在很多漏洞，导致初中学习更为艰难，而且学生知识面也很窄，很多学生缺乏积极向上的人生观、价值观。我们力图通过营造一个良好的育人环境，培养学生良好的意志品质，富有同情心、责任感和积极进取的精神。;班级历次考试成绩排名; 张能同学历次考试成绩 年级排名（年级总人数165人）;学生状态与感言;寻找班级文化建设中的“变”与“不变”？; 大家都有着共同的理想和追求，大家团结互助，互相尊重，大家会为某人的失败而懊恼、为某人的困难而焦虑，为某人的进步而骄傲、为某人的成功而欢呼。作为班级的成员，具有强烈的责任感，班级具有强大的凝聚力。班级成员既能相互竞争，又能真诚友好,也就是学生向往的精神家园。 ;;;班级文化建设;;魅力展示：让同学认识班级文化;魅力展示：让同学认识班级文化;魅力展示：让同学认识班级文化;寻找属于我们的“班级文化”…;班级文化建设大讨论;“li文化”的诞生;班名、口号、班徽、班歌等;班名： ;班徽征集：;班徽：;不同建设路径：;班徽演绎大赛;让每一面墙为班级文化“说话”;让每一面墙为班级文化“说话”;小组文化建设;小组的建设之小组建立;小组的建设之小组座位;小组的建设之小组分工;小组的建设之小组文化;小组组名：翱翔的雄鹰 小组口号:参与就有快乐，自信就能成功；参与就有收获，展示就会成功！ 小组目标：期末考试小组成绩平均85分以上 小组组规：（1）上课认真听讲，主动举手回答问题。 （2）老师布置的作业要认真完成，不能抄作业。 （3）积极参与小组活动，上课勇于发言 （4）上课不准吃零食，也不准喝水。 （5）服从小组长命令，听从指挥。 （6）团结合作，共同奋斗。 我们上课要做到：高效学习，积极讨论，阳光展示，大胆质疑。;及时系统的小组跟进式培训; 家校沟通，共建班级文化;自主管理--晚总结;; 为了体现学生的自主需要，我没有帮他们制定任何规范，学校安排的学习常规的时间，我做了一个问卷，并围绕上面的内容开了一个班会，让大家展开讨论。; 每个同学从自身听课、自习、做作业、参加活动等各个方面思考：“当你需要一个安静的环境的时候，你希望别人怎么做？”从而制定出你所需要的班级规范。我想每个学生书写、制定的过程，本身就是一个很好的教育过程。;班规：;评 价;班级部委管理制度 ;建立完善的评价体系;小组比常规;成长比成绩更重要！; 教室干净了 文化上墙了 小组建立了 评比开始了 自主互助了 学生规矩了 仪表合格了 说话文明了 问好鞠躬了 走路靠右了 进入状态了 老师累坏了 校长可美了！;; 传统的班级管理模式中我们不能发现，班级的权力最终总会落在为数不多的几个班干部手中，而“部委制”就打破了传统管理的这个弊端，班级成立五大部，即学习部、纪律部、宣传部、体育部、生活部，由老师确定五大部长，然后再由各个部长召集自己的部员，这样班级中的每个学生都能参与到班级的管理中来，所以每个人既是管理者，又是被管理者。各部也会根据班级的问题及需要组织各种有趣的活动，通过“主题项目发布会”向大家展示自己的活动设计，从而开展丰富多彩的文化活动。 ;以合作小组为载体;部委的建设;部长的选定;部员的选定;2、五彩斑斓的部委文化建设;部门文化：“xi”文化——学习 仔细 部门口号：学而不思则罔 思而不学则殆 部门精神：学源于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。 部门职责： 1、为班级营造良好的学风 2、带领大家早上认真大声的朗读 合理利用早读时间 3、课前提醒大家准备好学习用具 4、每天负责的作业收发的统计及小测工作 5、组织一些调动全班学习积极性的活动;3、丰富多彩的班级活动;多种形式的培训是活动顺利开展的有力保障;多种形式的活动培训;多种形式的活动培训;4、班级文化建设突破口;5、 班级文化巡展; 我们的学习部是一个集体，我们会积极向上，努力完成好自己的工作，在这新的团体里，我们以后会做的更好。在这磨合期间，先总结一下学习部这个学期以来的工作，既是是对过去工作的总结，也是对未来工作的经验。 。。。。。。 学习部是一个大集体，分工却永不分家。每当有活动大家总是齐心协力，互相帮助，大家互相取长补短，带动了整个学习部的积极向上。 ;围绕班级文化，开展凝心聚力的班级活动;班费筹集义卖会;鲜 花 义 卖 送 祝 福;班级小报;利用班会主阵地，让班级文化在学生行为中显现;演讲比赛;师徒加油站;阳光驿站;让“li”文化走进学生的生活;P.D.C.A工作法;小鬼当家;73;74;飞轮效应;幸福的欣赏！;77;（讲学归来，班级中的一幕）;79;“变”与“不变”