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《桃林那间小木屋》教学设计 教科版三年级下册 教学目标： 1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，并学会概括文章的主要内容。 3、引导学生抓住重点词句体会文章中每一个细节描写中体会的信任与被信任的喜悦。 4、培养学生认真读书、边读边思、不动笔墨不读书的读书习惯。 教学重点： 引导学生抓住重点词句体会文章中每一个细节描写中体现的信任与被信任的喜悦。 教学过程： 一、告示设疑 巧妙导入 导言：同学们，美国女作家盖尔·布兰克每次去外婆家的路上，总看见一块在公路边用大红漆写在黄色版上的告示。（课件出示：桃子——自摘—— 3千米）引导学生齐读。如果你是盖尔·布兰克，看到这则告示会怎么想？（预设：自摘——很有趣；很想看一看，）现在就让我们和作家一起，去看个究竟。 二、初读感知 了解内容 1、师：请同学们把书打开104页，这就是作者去看个究竟后写下的一篇文章，齐读课题。下边就让我们随着鲜活的文字去桃林那间小木屋看看。好，请同学们自由读课文解决三个问题：读准字音，读通读顺课文；你和这位作者经历了一件怎样的事？去了那间小木屋后，有什么感受？ 2、解决字词 （1）师：课文中出现的生字词语都会读了吗？我们来试试。 （课件出示：外婆 箭头 栅栏 搁着 欢吠