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超编组计划高质量列车 　　职工教育教学教案　　班课授课老师：　　日期：XX年5月11日　　职工教育教学教案　　讲授目的和要求：　　学员通过培训，能够掌握更多的列车运行图、编组计划及车站通过能力的相关知识。以利于在技能鉴定考试中取得好成绩。　　教学方式：面授　　教材及参考书：《车站值班员》《行车组织》《行车工作问答》使用设备、教具、挂图：　　教学内容：　　一、列车的概念　　二、列车运行图　　三、车站通过能力　　四、列车编组计划　　注：任课教师应按《职工教育教学教案的内容认真备课》　　第一节列车的概念　　一、列车的定义　　按照列车编组计划、列车运行图和《技规》规定的有关条件编挂在一起的车列，并挂有机车及规定的列车标志称为列车。　　列车编组计划规定了列车的编组内容，列车运行图规定了列车的编组长度和编组重量，《技规》规定了机车、车辆的编挂限制，任何列车在编组时都必须认真执行，不得违反。　　列车标志是体现列车完整、容易被辨认的标识。它包括：旅客列车后部的标志灯、货物列车后部的列尾装置、尾部吊起的制动软管等。　　单机、动车和重型轨道车，虽未完全具备列车条件，亦应按列车办理。　　二、列车的分类　　列车按运输性质的分类和等级顺序如下：　　1．旅客列车　　直达特快旅客列车、特快旅客列车、快速旅客列车、普通旅客列车(含普通旅客快车和普通旅客慢车)；　　2．混合列车(包括货物列车中编挂乘坐旅客车辆10辆及其以上)；　　3．行包快运专列；　　4．军用列车；　　5．货物列车　　“五定’’班列、快运货物列车、直达、直通、区段、摘挂、超限、重载、冷藏、自备车和小运转列车；　　6．路用列车。　　特殊指定的列车的等级，应在指定时确定。　　三、列车车次　　铁道部对全路的列车车次进行了统一规定，如表4—1所示。　　第二节列车运行图　　一、列车运行图的内容　　列车运行图是列车运行的图解，它包括以下内容：　　1．各运行区段名称、正线数目、到发线标准有效长；　　2．区段内各站站名、站间距离、站间闭塞方式、车站股道数量；　　3．各种列车的车次及运行顺序；　　4．各区间、各种列车上下行方向的运行时分；　　5．各列车在各站的到、发、通过时刻；　　6．各列车在各站的停站时间、在技术站的技术作业时间；　　7．各种列车的机车牵引类型、运行速度、列车重量标准及换算长度标准；　　8．施工时间的安排等。　　二、列车运行图的作用　　1．车务部门要按照运行图规定的列车运行时刻来指挥列车运行，组织接发列车工作以及列车的编组、解体作业和客货运输业务；　　2．机务部门要根据运行图的规定确定每天运用机车台数、出入段时刻与安排机车整备及乘务员换乘工作；　　3．列检部门要根据运行图规定的列车到发时刻安排列车技术检查工作；　　4．工、电等部门要根据列车运行图的规定来安排维修和施工计划等。　　从以上可以看出，列车运行图是铁路行车组织工作的基础，是铁路运输各业务部门工作的共同依据。　　三、列车运行图的分类　　1．按运行图的格式分类　　按照绘制运行图的格式不同，它可以分为二分格、十分格、小时格运行图。　　(1)二分格运行图，如图4一l所示。它主要在编制运行图时使用。　　(2)十分格运行图，如图4—3所示。主要用于绘制供列车调度员执行用的计划运行图及其在指挥列车运行过程中绘制实际运行图用。　　(3)小时格运行图，如图4--2所示。主要在编制旅客列车方案图和机车周转图时使用。　　2．按照区间正线数目分类　　按照区间正线数目不同，列车运行图可分为单线运行图、双线运行图和单双线运行图。　　(1)单线运行图：在单线区段采用的运行图称为单线运行图，如图4—3、图4—4所示。在单线区段上，上、下行列车在同一正线上运行，因此，列车的交会、越行只能在车站上进行。　　(2)双线运行图：在双线区段采用的运行图称为双线运行图，如图4—5、图4—6所示。在双线区段上，上、下行列车在各自的正线上运行，因此，列车的交会可在区间或车站上进行，但列车的越行只能在车站上进行。　　(3)单双线运行图兼有单线运行图和双线运行图的特性，如图4--7所示，CmD区间为双线区间。　　3．按列车运行速度分类　　按列车运行速度不同，列车运行图可分为平行运行图和非平行运行图。　　(1)平行运行图：在全区段上，同一区间内同方向列车运行线相互平行的运行图称为平行运行图，如图4—3、表4—5所示。　　(2)非平行运行图：在运行图上铺画有各种不同速度和不同种类的列车，同一区间内同方向列车运行线不相平行的运行图称为非平行运行图，如图4—4、表4—6所示。　　4．按照上、下行方向列车数目分类　　按照上、下行方向列车数目不同，列车运行图可分为