教案:四年级下册品德与社会教案82298.docVIP

教案:四年级下册品德与社会教案82298.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教案:四年级下册品德与社会教案82298.doc

. PAGE PAGE 30 . —-可编辑修改,可打印—— 别找了你想要的都有! 精品教育资料 ——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 小学 品 德 与 社 会 课 时 计 划  四  年级  1、2  班 担任教师    二 ○ 一 八 年 春 季 四年级下册品德与社会科课时计划 教学内容  第四单元 土地养育着我们 主题一:人们在土地上耕耘 课题1、萝卜的故事 第  课时(共 1  课时) 教学目的 1.了解农业的收获与农民收入及生活的关系。 2.形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学重点 了解农业的收获与农民收入及生活的关系。 教学难点 形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教具准备  课件 教学日期 月  日   午第   节 教学过程:  一、导入 复习:请同学们介绍自己家经常吃的主要食物和这些食物的来源。 谈话:这节课我们一起来了解人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样中萝卜的。 二、探究活动 1、阅读课文,了解图义阅读后通过讨论或谈话的方式知道。。萝卜的种植过程:播种、间苗、除草、培土、灌溉、收割。 阅读后通过讨论或谈话的方式知道。 2、讨论:为什么人们从收获中留下自己需要的以后,要把剩余的部分拿到市场上卖掉?为什么收获的季节是最开心的季节?(将剩余的部分拿到市场上卖掉,换回自己生活的需要品。能把收成换成收入,因此农民心情愉快。) 3、阅读“虎子家卖萝卜的收入和支出帐目”。 4、讨论:虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西。(用于日常生活,剩余的钱存到信用社) 对照虎子家的劳动收入方式,谈谈和自己家的收入方式有什么不同?自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的? 三、总结:需肯定学生的讨论成果。 需肯定学生的讨论成果。 四:作业设计: 备注 四年级下册品德与社会科课时计划 教学内容 第四单元 土地养育着我们 主题一:人们在土地上耕耘 课题2、从种植到收获        第 1 课时(共 2  课时) 教学目的 了解农业生产具有季节性的特点,。 2.了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气的特点。 教学重点 在农业生产中要遵循“不违农时”的规律。 教学难点 了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气 教具准备 日历、中国政区图。 教学日期 月   日   午第   节 教学过程:      一、导入 阅读课文第一段,思考:光照和温度有什么关系?光照、温度和农作物的生长有什么关系?(什么季节适合种什么农作物,有着一定的自然规律。) 二、探究活动 1、阅读课文中虎子的话,观察课文中的七幅图。 2、讨论:结合你在生活中的体会,谈谈四季里温度和天气有什么特点。一年之中,农业生产为什么分为这四个阶段?(一年之中不同季节的光照、温度适合农作物从种植到生长、到成熟的不同阶段,才有了农业生产的不同阶段。)结论:什么季节适合种什么农作物,有着一定的自然规律。 结论:什么季节适合种什么农作物,有着一定的自然规律。 3、讲解: 我们的祖先按照自然规律,按照季节的变化确定农时,总结出一年里的二十四节气。冬小麦、玉米、黄瓜的种植、生长和收获的节气是固定的。二十四节气和我们平常使用的公历是有固定联系的。与我们的日常生活也有密切的联系。 三、总结: 指导背诵二十四节气歌。了解后背诵。 了解后背诵。 四.作业设计: 结合日历,熟悉二十四节气,了解二十四节气和我们日常生活的关系。 备注 四年级下册品德与社会科课时计划 教学内容  第四单元 土地养育着我们 主题一:人们在土地上耕耘 课题2、从种植到收获         第 2 课时(共 2 课时) 教学目的 了解农业生产具有季节性的特点 形成尊重农业劳动,为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度 教学重点 了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气 教学难点 了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气 教具准备  日历、中国政区图 教学日期 月   日   午第   节 教学过程: 一、导入 谈话:农作物的种植不仅和季节有着密切的关系,而且,一个地方并不是什么都能够种植或出产。谈谈我们。 谈谈我们。 二、探究活动 1、阅读课文第9页。 2、讨论:你知道哪些农作物生长所要求的土壤、气候是不同的?(有的农作物喜欢温度高、强光照;有的农作物喜欢温暖;有的农作物喜欢沙质土壤) 3、阅读中国政区图,了解主要农作物在我国的分布。 探究学习:为什

文档评论(0)

iuad + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档