小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时.docVIP

小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时 教学目标： 1.通过观察画面，使学生从小蝌蚪找妈**过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力和全面的认识事物的能力。小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时 2.体会动物的语言、心理，指导学生有感情地朗读课文。 3.在理解课文的基础上，使学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的朋友，教育学生要保护青蛙。 教学重点：感知青蛙的变化。 教学难点：有感情地朗读课文。 教学准备：课件 教学过程：小蝌蚪找妈妈教学设计第二课时 一、回顾课文内容 ??????1、小朋友们想听故事吗？今天老师满足你们的愿望！不过听完后请你告诉我这个故事的大概内容，好吗？（观看课文朗读视频） 2、谁能简单地说说这个故事？（相机板书课题） 3、这就是我们要继续学习的第34课—《小蝌蚪找妈妈》（引读课题） 二、了解小蝌蚪找妈**过程 1、了解小蝌蚪的外形特点 　　　　看课件，提问：小蝌蚪是什么样的？课文是怎么写的呢？ 　　　　朗读第一自然段。（指导读出“快活”的语气） 　　　　过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！ 2、小蝌蚪历尽艰辛终于找到了妈妈，其中多亏了谁的帮助？（板书：鲤鱼、乌龟）请小朋友们自由朗读课文2—5自然段，用横线把小蝌蚪和她们说的话画下来。 　①学习第2段 　　　　　引读：小蝌蚪游哇游，正好看见