我校实施“电子备课“试点工作情况汇报资料.docVIP

《小学数学电子备课的操作与管理》 课题研究实施方案 安徽师范大学附属小学《小学数学电子备课的实施与管理》 课题组 2007.8 《小学数学电子备课的操作与管理》 课题研究实施方案 本课题研究的背景和意义 1.背景 现代信息技术的飞速发展的今天，使得信息技术有着传统教学手段无法取代的优势，因此，现代信息技术现在已得到了全社会特别是学校的高度重视，利用多媒体进行课堂教学已成为城市学校发展的趋势。在计算机和网络环境下，教育资源的数字化程度和共享性功能日益增强，资源的获取和检索变得越来越方便。计算机和网络技术的普及，对传统的备课方式也产生巨大的影响，教师备课方式的改变将是发展的必然趋势，在这种变革的过程中，“电子备课”的方式也就应运而生。 目前，我国的信息技术的运用已经普遍展开，为数不少学校建成了校园网，多媒体教室、拥有电脑的教师大量增加，研究电子备课的学校也很多，但也存在不少问题。如， 电子备课的内容覆盖面较丰富，但收集资料的时间长，电子备课化的质量与传统备课差不多；重视电子资源库开发但成效不明显，管理难道大。电子备课也容易养成教师惰性，反正教案已经有了，课前匆匆忙忙看一下，应付上课，教学质量并无提高等。 如何进行电子备课，如何进行电子备课的操作与管理。市教科所高瞻远瞩开始在部分小学推行电子备课的试点工作，我校在教科所的直接指导下把电子备课作为教学改革的一个探索点进行课题研究，显然有着