关于中小学心理教育.ppt

各 位 老 师 上 午 好 ！ 谈学校心理教育 江苏省心理学会学校心理教育专业委员会副主任 高级心理保健师 　 谈学校心理教育 一、心理教育的意义 二、心理教育的目标及内容 三、学校心理教育如何开展 四、学校心育对教师提出了新要求 一、心理教育的意义 1.学生发展的需要 2.社会发展的需要 3.教育发展的需要 一中学生的心声 经过一学期的心理课的交流与学习，我感到心理课对任何人都是很必要的，它能使我们了解自己，明白自己内心世界的感受，教会我们如何调节自己的情绪，知道自己的不足之处并改掉它，从而完善自己。 　　　它使我渐渐地注意他人的感受，在考虑问题上能从另一个角度（他人角度）去看待，使我对问题看得更清楚，渐渐的我对考试不再害怕恐惧了；懂得了如何与同学老师及朋友交往（真诚、相互信任、理解、关心），现在我似乎感到同学老师朋友已成为我生命中不可分割的一部分。 一中学生 （《成长的故事》P242） 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。 在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。 　　　　　　　　　　 《中小学心理健康教育指导纲要》 　　　今天，当人的生命活动中细腻的神经系统的作用一代比一代增强的时候，心理素养的培养就成了人的全面发展的主要因素之一。 　　　 苏霍姆林斯基 《让少年一代健康成长》 教育科学出版社　１９８４年版P１３７ 　　人 “令人感到奇怪和费解的是，为什么在一个人进行自我肯定的时候，学校并没有给他有关自己的任何知识，其中也包括有关人的知识，特别是没有给他关于人之所以能高于一切动物的一种特殊的知识：有关人的心理、思维和意识，以及人的精神生活的感情、美感、意志和创造方面的知识。” 苏霍姆林斯基： 《让少年一代健康成长》 教育科学出版社 1984年版 P113- P117 　　　学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。 　教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 　　 　　　　　　目　　的 　　　　　？ 体育　　 　　　　　？ 几种助人活动的关系 教 育 辅 导 咨 询 心理治疗 常态的 ? （对象） ? 异常的 预防的 ? （功能） ? 治疗的 认知的 ? （内容） ? 情感的 团体的 ? （重点） ? 个别的 结构的 ? （方法） ? 非结构的 终身的 ? （时间） ? 定时的 见刘华山主编《学校心理辅导》安徽人民出版社2000年版P3转引 智力包括： 观察力 注意力 想象力 思维力 记忆力 （二）目 标 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 ——教育部《中小学心理健康教育指导纲要》 （二）目 标 1.解决心理问题 2.保持心理健康 3.发展心理潜能 2、3是重点 （三）主要内容 认识自我 愉悦情绪 陶冶情感 热情交往 优化策略 启迪智慧 磨练意志 合理需要 三、学校心理教育如何开展 原则:学生为主 活动为主 优化为主 三、学校心理教育如何开展 （一）班级心育氛围营造 “只有创造一个教育人的环境，教育