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蜗牛爬杆问题总结 　　爬杆操作总结　　爬杆练习，在爬杆是过程中，使我了解到了爬杆的一些知识，学会了如何使用爬杆鞋的正确穿着和安全带的正确使用方法，也深深的体会到了高空作业的不易和艰辛，但这些都是在不断的锻炼我们吃苦耐劳的精神和不危机艰苦的意志。以下是我谈谈自己在这一次实践中所收获的一些知识：　　爬杆鞋的使用和注意事项：　　爬杆鞋是电业、通信室外作业时攀爬电杆用的工具，分木杆用及水泥电杆用两种，木杆用的在钢制圆弧内侧有齿，水泥杆用的圆弧内侧套一段胶管，目的都是防滑，且根据攀爬不同的杆径，圆弧的直径大小不同，以便能合适的套住杆子，并且一副脚爬分左右脚使用，左右区分在于套到脚掌上时圆弧应在身体内侧。使用时，双脚各切实套上一个“脚爬”，当脚爬的圆弧处于水平状态时，水平方向投影直径最大，开口也最大，可以轻易的套到杆上，一只脚套上脚爬后，利用圆弧开口处将圆弧套到电杆上，爬杆人将身体重量通过脚掌施加到该脚爬上，由于脚掌套在圆弧外侧踏板处，夹杆两点分别卡在电杆两侧，当将前端点看作支点时，脚踏处所受重力使后端点对杆的正压力增加，从而使后端点对杆下滑的静摩檫力增加，同样，前端点亦被压紧在杆上，脚踏处受重力越大，前后端点下滑的可能就越小，爬杆人的重量就可用一只脚通过脚爬保持在杆上；当爬杆人左脚上的脚爬套到杆上更高的位置，并将体重移到左脚上，用左脚的脚爬支持体重时，右脚脚爬便可以用脚掌向上提起，前后端点离开电杆，并套到左脚上方杆子上，左右交替不断重复，任就可以轻松地爬到杆顶进行其他操作。使用脚爬登高作业，必须注意选用合适的尺寸并可靠套于脚掌上，每次上移或下移都要使爬齿切实套于电杆上方可转移身体重量。　　安全带的安全使用　　1每次使用安全带时，应查看标牌及合格证，检查尼龙带有无裂纹，缝线处是否牢靠，金属件有无缺少、裂纹及锈蚀情况，安全绳应挂在连接环上使用。　　2.安全带应高挂低用,注意防止摆动碰撞,安全绳不准打结，无破裂可继续使用,不合格品不予继续使用,抽样过的安全绳必须重新后才能使用,更换新绳时注意加绳套.　　3.安全带要防止日晒为烤、雨淋,搬运时不准使用钧刺的工具.　　电工安全帽的使用　　安全帽的重量越轻越好，可以减少作业人员长时间佩戴引起的颈部疲劳。电工安全帽，是供电职工再熟悉不过的安全防护用具，检修维护、安装施工、高压区(室)。主要保护头部，防高空物体坠落，防物体打击、碰撞。它可以在坠落物体击向头部时、高处坠落时、头部有触电可能时和在低矮地段行走作业，头部有可能碰撞到尖锐、坚硬的物体时保护人的头部不受伤害或降低头部伤害的程度，是防护人身安全的必需品。　　认真的完成是每一次收获的基础，是收获的保障。实践给及了机会就好好的把握，不断的利用好每一次实践的机会，让自己有所收获。　　名解　　精神病：指可造成社会功能障碍和现实检验功能下降的一组重型精神障碍；幻觉，妄想为突出表现。精神症状学：是研究精神症状的一门临床科学；是精神科的基础。　　精神障碍：指各种因素导致的认知，情感，意志和行为等精神活动的改变，课伴痛苦或功能损害，分器质性和功能性精神障碍：诊断主要根据精神症状　　感觉过敏；是对外界一般强度的刺激感受性增高，如感到阳光特别刺眼，声音特别刺耳，轻微触摸皮肤感到疼痛难忍等　　感觉减退：是对外界一般刺激感受性降低，感觉阈值增高，患者对强烈的刺激感觉轻微或完全不能感知。见于抑郁状态，木僵状态和意识障碍。　　內感不适：是指躯体内部产生的各种不适和难以忍受的异样感觉，如牵拉，挤压，游走，蚁爬杆等　　错觉：指对客观事物的错误知觉。也就是把实际存在的事物1歪曲地感知为与实际完全不相符合的事物。思维：是人脑对客观事物间接概括的反映，是人类认识活动的最高形式。有感知获得的材料，经过大脑的分析比较综合抽象和概括儿形成概念特征目的性连贯性逻辑性实践性　　思维奔逸:又称观念飘忽，指思维活动量的增多和转变速度的快速。患者常表现为健谈、口若悬河、出口成章，诉述脑子反应快，特别灵活，说话的主题极易随环境而改变。多见于躁狂症。特点：随境转移音联意联　　思维迟缓：这是一种抑制性的思维联想障碍，表现为联想速度减慢、数量的减少和困难等。常见于抑郁状态或情感性精神障碍抑郁发作。　　思维贫乏：表现为思维数量减少，概念与词汇贫乏。患者体验到脑子空洞无物，既没有可想的事，也没有想说的话，思维内容空虚，说话词汇量减少，病人常形容脑子象一张白纸。多见于精神分裂症、脑器质性精神障碍及精神发育迟滞。　　思维松散：即思维散漫。患者思维活动表现为联想松弛，内容散漫，缺乏主题，一个问题与另外一个问题之间缺乏联系。　　思维破裂:在没有智力损害、意识障碍、情绪激动和精申运动兴奋等情况时,出现概念之间联想的断裂，建立联想的各种概念内容之间缺乏内在联系。　　思维中断：