八年级上册期末复习(六)　数据的分析.docVIP

期末复习(六)　数据的分析 各个击破 命题点1　平均数 【例1】　在今年的助残募捐活动中，我市某中学九(1)班同学组织献爱心捐款活动，班长根据第一组12名同学捐款情况绘制成如图的条形统计图．根据图中提供的信息，第一组捐款金额的平均数是( ) A．20元 B．15元 C．12元 D．10元 【方法归纳】　求一组数据的加权平均数有两种情况：一是该组数据中各数据的重要程度不一样，所占比例不同；二是该组数据中有多个数据反复出现多次．解题的关键是熟记加权平均数的计算公式，并能准确地找出问题中的各数据及其“权”． 1．某中学随机地调查了50名学生，了解他们一周在校的体育锻炼时间，结果如下表所示： 时间(小时) 5 6 7 8 人数 10 15 20 5 则这50名学生这一周在校的平均体育锻炼时间是( ) A．6.2小时 B．6.4小时 C．6.5小时 D．7小时 2．(武汉中考)一组数据2，3，6，8，11的平均数是________． 命题点2　中位数和众数 【例2】　(宜宾中考)今年4月，全国山地越野车大赛在我市某区举行，其中8名选手某项得分如下表： 得分 80 85 87 90 人数 1 3 2 2 则这8名选手得分的众数、中位数分别是( ) A．85，85 B．87，85 C．85，86 D．85，87 【方法归纳】　(1)中位数在一组数据中是唯一的，可能是该组数据中的数据，也可能不是该组数据中的数据；(2)在求中位数时，很容易忘记将数据先按大小顺序排列，而直接找最中间位置的数，导致错误；(3)中位数和众数的单位与数据的单位相同；(4)一组数据中的众数可能是一个或多个，解题时不要漏解． 3．小华所在的九年级一班共有50名学生，一次体检测量了全班学生的身高，由此求得该班学生的平均身高是1.65米，而小华的身高是1.66米，下列说法错误的是( ) A．1.65米是该班学生身高的平均水平 B．班上比小华高的学生人数不会超过25人 C．这组身高数据的中位数不一定是1.65米 D．这组身高数据的众数不一定是1.65米 4．在《中国梦·我的梦》演讲比赛中，将5个评委对某选手打分情况绘成如图的统计图，则该选手得分的中位数是________． 命题点3　平均数、中位数、众数的综合应用 【例3】　云南鲁甸发生地震后，某校学生会向全校1 900名学生发起了“心系鲁甸”捐款活动，为了解捐款情况，学生会随机调查了部分学生的捐款金额，并用得到的数据绘制了如下统计图1和图2，请根据相关信息，解答下列是问题： (1)本次接受随机抽样调查的学生人数为________人，图1中m的值是________； (2)求本次调查获取的样本数据的平均数、众数和中位数； (3)根据样本数据，估计该校本次活动捐款金额为10元的学生人数． 【思路点拨】　(1)将条形统计图中各组数据相加即可得出样本容量，用1减去扇形统计图中的各个数据即可得出m的值； (2)用加权平均数的计算方法即可计算出平均数；从条形统计图中找到学生人数最多的小组的捐款金额即为该组数据的众数；将样本中的数据由大到小(或由小到大)排列，取最中间两个数据的平均数即为该组数据的中位数； (3)根据样本中捐款10元的人数，进而得出该校本次活动捐款金额为10元的学生人数． 【方法归纳】　对于此类型问题不但要求会求一组数据的平均数、中位数、众数，更要领会这“三数”的含义，运用它们来分析数据的特点，预测数据的发展趋势，由此做出(或解释)符合实际的决策． 5．某班“环卫小组”为了宣传环保的重要性，随机调查了本班10名同学的家庭在同一天内丢弃垃圾的情况．经统计，丢垃圾的质量如下(单位：千克)： 2　3　3　4　4　3　5　3　4　5 根据上述数据，回答下列问题： (1)写出上述10个数据的中位数、众数； (2)若这个班共有50名同学，请你根据上述数据的平均数，估算这50个家庭在这一天丢弃垃圾的质量． 6．某学校举行演讲比赛，选出了10名同学担任评委，并事先拟定从如下4个方案中选择合理的方案来确定每个演讲者的最后得分(满分为10分)： 方案1：所有评委所给分的平均数． 方案2：在所有评委所给分中，去掉一个最高分和一个最低分，然后再计算其余给分的平均数． 方案3：所有评委所给分的中位数． 方案4：所有评委所给分的众数． 为了探究上述方案的合理性，先对某个同学的演讲成绩进行了统计实验．下面是这个同学的得分统计图： (1)分别按上述4个方案计算这个同学演讲的最后得分； (2)根据(1