享受热带风光教学设计.docVIP

五年级品德与社会享受热带风光 课题 享受热带风光（一） 2 课时 教学目标 情感态度价值观：理解和尊重不同地区人们的生活方式，关爱自然感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识 知识：了解我国热带地区的范围，自然环境资源状况，探究我国热带风光和北部风光的不同 过程方法：初步学会阅读和利用地图，了解一些基本的地理知识，主动探究，进行交流 教学重点 了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况。 教学难点 了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活方式。 教学方法 讲解、交流 教学准备 1、《中国政区图》 2、教学设计 课件 说课稿 反思 教学设计： 说话复习 我国东北地区包括（）、（）、（）和（）东北地区三面环山，西部是（）北部是（）东部是（），在大山怀抱中，有一块广阔的平原叫（），是一块肥沃得一把能攥出（）来的（），这里盛产（）、（）、（）、（）等农作物，是我国重要的粮食生产基地。 东北三宝是（）、（）、（） 在我们领略了千里冰封,万里雪飘的冰雪世界之后,再一起去享受南方的热带风光. 活动一：了解我国四季常青的地方 要求：看52页插图《中国地形图》及文字 1、了解热带的划分范围及热带的特点，图上指出我国的省区。 2、图文结合，完成练习一 方法：图文结合自主识图——填写练习——同桌交流——展示交流 练习：1、在中国地图的（