比奇堡大解密-永安国小.DOC

PAGE PAGE 19 桃園縣99年度國民中小學海洋教育計畫 動力海洋 海洋教育 創新教學活動設計 五權國小 張鈴琴、徐雅玲、郭承俊 桃園縣99年度國民中小學海洋教育計畫－動力海洋 海洋教育創新教學活動設計 領域名稱 海洋教育 活動主題 比奇堡大解密 教學單元 海底居民的真面目 教材來源 自編教材、 南一版四上國語課本第六課 教學日期 99年11 月17、18、19 日 教學班級 四年甲、丙班 教學節數 6節 設計者 五權國小 張鈴琴、徐雅玲、郭承俊 能力指標 5-2-1 認識生活中常見的水產食物。 5-2-2 瞭解生活中水產食物對身體的影響。 5-2-3 應用網路或其他資源，蒐集臺灣沿海各地的飲食特色。 5-2-4 認識水中生物及其外型特徵。 5-2-5 說明水中生物的運動方式。 5-2-7 關懷河流或海洋生物與環境，養成愛護生物、尊重生命、珍惜自然的態度。 5-2-8 參與河流或海洋環境的維護，如淨灘、淨溪等。 單元目標 1.認識常見的海洋生物。 2.熟悉常見的海洋生物外在特徵。 3.懂得常見的海洋生物生活特性。 4.了解常見的海洋生物與日常生活的關係。 5.思考海洋資源的重要性 6.海洋保育策略。 準備活動 教師： 1.統整課程架構 珍惜海洋生物認識海洋生物喜愛海洋生物 珍惜海洋生物 認識海洋生物 喜愛海洋生物 2.蒐集上課資料 3.編撰教學活動PPT A.比奇堡居民真面目PPT—介紹海洋生物的特徵與生活特色 B.問題賓果PPT—遊戲教學，加強學生對海洋生物特徵與生活特色的印象 4.設計教學學習單 A.學習單一：我的海底童詩 B.學習單二：海味大蒐集 5.準備上課用品 A.【活動六—請叫阮ㄟ名】問題單 B.【活動九—拯救海洋大作戰】圖畫紙數張 C.單槍投影機 D.攝影機 ★學生： 1.愉快的心情 2.開放的態度 3.認真的精神 4.專注的聽講 5.細心的作答 配合能力指標 教學流程 時間 教學資源 活動ㄧ 引起動機 聆聽歌曲 （一）請小朋友聆聽歌曲，並且猜猜歌名－海綿寶寶 英文版。 （二）請小朋友猜一猜老師今天要教什麼，提示學生 跟歌曲節目人物身分有關。 活動二 認識比奇堡居民 老師： 請問小朋友比奇堡內住有哪些生物？ 學生： 海綿寶寶、派大星、小蝸、章魚哥、蟹老闆珍珍、珊迪、皮老闆、泡芙阿姨、水母、扁哥、、、、、 老師： 各位小朋友，你們知不知道他們真正的身分？其實他們分別是不同種海洋生物喔！ 學生： 派大星是海星！ 章魚哥是章魚！ 老師： 小朋友們都說對了！但是你們可知道海綿 寶寶可不是家裡廚房的海綿喔！有沒有人 知道海綿寶寶到底是什麼生物呢？ 學生： 　 ……不知道！ 老師：沒關係！讓我們一起來認識吧！ 活動三 身分大解密--認識海洋生物 　　　利用ｐｐｔ先秀出卡通人物，並佐以真 　　　實圖片說明各種生物特徵，並開放學生提問與 討論。 　（1）海綿寶寶--【海綿珊瑚】  ?海綿珊瑚的特色是外表有很多的孔，並且沒 有神經系統，共同捕食、分工消化。 ?海綿珊瑚的種類其實有很多：有樹海綿、藍海綿珊瑚、紅球海綿、澳洲球形海棉、橙海綿、橙色手指海綿、象耳海綿、紅海綿、橘紅海綿、黃海綿、桶狀海綿等。 ★資料參考來源：維基百科 ★照片出處：/Life/Class.aspx?Cid=60 （2）派大星--【海星】 ?海星一般都有五條「腕」，從身體中間伸出，水管系統上面有小管足，用來吸水和抓食物。 ?海星是沒有腦袋的海洋生物，卻有兩個 HYPERLINK /zh-tw/%E8%83%83 \o 胃 胃。 ?海星與 HYPERLINK /zh-tw/%E8%9A%AF%E8%9A%93 \o 蚯蚓 蚯蚓、 HYPERLINK /zh-tw/%E8%9C%A5%E8%9C%B4 \o 蜥蜴 蜥蜴、 HYPERLINK /zh-tw/%E9%BE%8D%E8%9D%A6 \o 龍蝦 龍蝦、 HYPERLINK /zh-tw/%E8%9D%B8%E7%89%9B \o 蝸牛 蝸牛等都具有再生的能力。 （3）章魚哥--【章魚】 ?章魚，又稱八爪魚，具有8個腕足，腕足上有許多的吸盤，可以幫助吸牢東西。 ?章魚遇到敵人時，會噴出 HYPERLINK /w/index.php?title=%E9%BB%91%E8%89%B2variant=zh-tw \o 黑色 \t _blank 黑色的墨汁，幫助逃跑，也能隨周圍環境變更體色，保護自己，或是