落叶飘飘第二周计划.docx

落叶飘飘第二周计划 　　主题计划——落叶飘飘　　小班半日活动计划《落叶飘飘》　　主要流程：　　一、晨运板块：分为晨间接待、晨间活动、幼儿早操。　　二、学习与游戏板块：分为点名及晨间谈话、教学活动、自助点心环节、区域活动。　　三、生活板块：生活环节、幼儿进餐。　　具体流程：　　一、晨间接待　　热情接待家长和幼儿，认真观察幼儿，发现有情绪和身体不适的幼儿及时向家长了解原因。对于需要吃药的小朋友看清药单并注意。在幼儿自选玩具中适时指导。　　二、晨间活动　　活动(来自:写论文网:落叶飘飘第二周计划)目标　　通过玩圈发展幼儿的跳、走、钻等动作；发展幼儿的创造力与协调能力；培养幼儿遵守纪律的习惯。　　活动准备　　呼啦圈、平衡木、拱门　　活动内容　　根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中关注幼儿学习与发展的整体性，遵循幼儿的自主我准备了一些器材放置在场地旁边供幼儿自主选择，如：呼啦圈、平衡木等。幼儿在自主选择自己喜欢的器材后，通过动手动脑变出各种玩法，教师根据幼儿想的各种玩法进行组合，并以集体活动的方式组织全体小朋友运用各种器材活动，发展幼儿的跳、走、钻等动作。并结合本主题《落叶飘飘》，组织幼儿把呼啦圈当做汽车方向盘，走平衡木开汽车，走小路，为当天的教学活动《会响的小路》做铺垫。　　三、幼儿早操　　站在队伍的前面，精神饱满领操、调动幼儿情绪，提醒个别幼儿积极参与。在回教室的途中，我结合本主题《会响的小路》让幼儿学动物走路回教室。　　四、点名及晨间谈话　　点名方式　　以统计的方式，引导幼儿自主点名。根据小班幼儿的年龄特点，还有日常生活中我　　们观察到的现象：孩子对动物和他们的叫声非常感兴趣，所以我们的点名方式也不一样，我们以学动物叫点名。而活动当天，教师当猫妈妈，幼儿当小猫，猫妈妈喊小猫的名字，小猫以“喵喵喵”回应。　　谈话内容　　用观看照片的形式回顾晨间活动运用各种器材走小路的情景；用PPT的形式谈谈秋天发生在我们周围的变化，如树叶变黄、落叶飘飘等契合本主题；根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的尊重幼儿发展的个体差异，提醒幼儿天气转凉，早上不赖床，平时注意穿脱衣服，早上八点左右到园，这样就能参加晨间活动，让我们的身体棒棒的！　　五、教学活动：小班语言活动《会响的小路》　　设计意图：　　《3-6岁儿童学习指南》语言领域中关于小班幼儿语言领域的目标，培养孩子愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势。我根据小班孩子的年龄特点，结合现在是秋天，路上到处都是黄黄的落叶这一现象，来选择活动，而小班幼儿以具体形象思维为主，他们对金黄色的落叶纷纷飘落下来掉到地上，踩上去有好听的声音这样的活动非常感兴趣。而《会响的小路》这个故事非常优美，有那么多的小动物路过这条小路，还会发出那么好听的声音，故事中的象声词非常形象生动，还作了很多比喻，把小朋友们带入了一个童话般的世界里。孩子们天生对小动物有着很深的情感，他们爱听故事，喜欢故事中有趣的情节，小动物的形态、动作都特爱模仿，尤其是对小班段的孩子来说。为此我设计了小班语言活动：《会响的小路》。　　活动目标：　　1．大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。　　2．享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。　　活动准备：　　1．前期经验：观察过落叶的颜色，踩过落叶。　　2．材料准备：树叶、课件、挂图、故事磁带、一段树叶铺好的小路。　　活动过程：　　落叶出示萌发兴趣，谈话导入　　1.教师出示落叶，用树叶妈妈找树叶宝宝引出故事。　　师：你们看，这是什么？　　师:小朋友们你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？我们一起来看一看。　　设计目的：以谈话的形式导入活动的中心主题，用树叶妈妈找树叶宝宝来激发幼儿积极动脑，勾起幼儿想学的欲望。　　观看视频，完整欣赏故事　　1.看视频《会响的小路》，完整欣赏故事一遍，教师和幼儿共同讨论。　　师：故事的名字叫什么？　　师：这条小路为什么会响？　　设计目的：抓住幼儿的思维，提高幼儿的语言表达能力。为下一环节做铺垫。　　谁走过小路　　1.结合挂图，分段欣赏故事。　　师：谁走过了小路，发出什么声音？　　设计目的：提问帮助幼儿梳理故事内容，也为下面深入理解故事内容做铺垫。　　2.教师引导幼儿边做动作边表现小动物走过树叶小路的声音。　　师：你能用动作来表演一下小刺猬是怎么走过树叶小路的吗？　　师：那小兔子又是怎么走的呢？　　师：小蚱蜢呢？　　设计目的：用动作的形式来表现故事中的情节，让幼儿对故事内容加深印象。　　师：小刺猬对风儿说了什么？　　师：为什么风儿要绕踮起脚尖轻轻跑过小路？　　走树叶小路　　1.带领幼儿走树叶小路。　　师：你们喜欢这条会