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教学预设记录本 2011 年度 第 1 学期 学 校 学 科 信息技术 班 级 五年段 任课教师 苍南县教育局教研室监制 教 学 进 度 表 周次 起讫时间 教学内容 课时 执行情况 1 第一单元 网聚彼此生活 第1课 相聚在网上 2 第2课 网上谈旅游 3 第3课 读书论坛 4 第二单元 体验多彩世界 第4课 采集生活点滴 5 国庆放假 6 第5课 回顾多彩生活 7 第6课 精彩照片剪辑 8 第7课 展示真我风采 9 第8课 聆听美妙乐曲 10 第9课 乐曲变化多样 11 第10课 小小作曲家 12 第11课 精彩屏保设计 13 第12课 自制个性屏保 14 第三单元 关注校园环境 第13课 校园环境调查 15 第14课 美化校园研讨会 16 第15课 校园环境调查报告 17 18 19 20 21 教学分析与措施 教科书名 ____年__册 出版社 __年__版 一、教材分析 选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。有以下特点： 1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。 2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。 二、学生情况分析 五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。 4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。 5、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。 6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 四、提高质量的具体措施 结合我校论坛在教师的指导下以“任务驱动”为主的方式进行自主或合作学习，适当加以活动竞赛及课堂评价的方式进行鼓励。 第____周第____课时 上课时间___月___日（星期___）本学期累计教案___个 课题 第1课 相聚在网上 课型 教 学 目 标 知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。技能目标：认识在网站上注册的作用情感目标：促使学生认真地在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性；感受网络共享的美妙。 教学 重点 注册成为网站的一员。 教学 难点 认识在网站上注册的意义。 教学 方法 与 手段 板 书 设 计 教　学　过　程　预　设 1. 接触学习平台。展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。2. 注册成为网上班级的一员。(1)单击“新同学注册”，结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。(2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性，认真阅读“用户须知”的内容，了解用户应遵守的规则。(3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。(1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。 (2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡