(新)建筑力学与结构课程标准.docVIP

PAGE 9 《建筑力学与结构》课程标准 专业名称：建筑工程技术 课程名称：建筑力学与结构 课程代码：411B04 所属学习领域：单项职业能力学习领域 课程性质：核心课程 开设学期：第1、2学期 学分学时数：14学分，192学时（理论讲授134学时，实践教学58学时） 修（制）订人： 赵维霞 修（制）订日期：20 审 核 人： 刘广文 审 核 日 期： 201 审 订 人： 牟培超 审 订 日 期： 201 1 课程定位 本课程是建筑工程技术专业的专业基础课程，该课程旨在让学生对建筑施工项目中的建筑构件及结构有一个比较全面的认识，主要讲授在研究结构基本构件受力特点的基础上，解决材料的强度和变形问题，从而进一步解决混凝土及砌体结构及构件的设计问题，包括结构方案、构件选型、材料选择和构造要求等问题;是集实验、计算、构造、实践为一体的综合性较强的课程。其主要任务是培养学生基本构件验算及设计能力，具备施工中结构问题认知及处理能力。对学生职业能力培养和职业素质养成起核心支撑作用。本课程以《工程应用数学》、《建筑识图与构造》和《建筑材料与检测》的学习为基础，同时与《混凝土结构工程施工》、《砌体结构工程施工》、《基础工程施工》、《施工组织与管理》、《屋面与防水工程施工》、《建筑工程计量与计价》等课程相衔接，共同打造学生的专业核心技能。 2 课程学习要求 学习该课程要求学生具有工程应用数学、建筑材料、建筑构造及计算机应用的基础知识，能识读建筑、结构施工图；要求教师具有丰富的职业岗位工作经验、丰富教学经验、善于运用多种教学方法和教学媒体。该课程是按照基于工作过程的设计思想来设计的，重构教学内容，设计了三个模块，分别为力学分析、混凝土结构设计、砌体结构房屋设计。每个模块又设计了若干个工作项目，每个项目又下设工作任务，以项目、任务为载体，序化教学内容，并采用项目导向，任务驱动等行动导向教学模式，使学生不再觉得问题那么枯燥，学习目的明确，进而提高学生主动性、积极性。 3课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握材料的力学性能及构件的承载能力，为保证结构（或构件）安全可靠及经济合理提供理论基础和计算方法；熟悉建筑结构计算的一般规定和主要要求，具备结构计算的初步能力，为发展岗位群的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求，养成认真、负责、善于沟通和协作的思想品质，培养学生对结构的大局观和整体感，培养处理和解决工程问题的综合能力及创新意识，树立服务意识，具备从事本专业岗位需求的施工技能，为混凝土结构工程施工、砌体结构工程施工、施工组织与管理、屋面与防水工程施工等专业课程奠定基础。 3-1 知识目标 在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，重点学习结构的受力分析和内力分析以及建筑结构的基本理论和基本知识、常用结构及构件的设计方法。 3-2能力目标 具有对一般结构、构件进行受力分析、内力分析能力；能进行各种结构基本构件的设计和一般民用房屋的结构设计；并能解决与施工和工程质量有关的结构问题。 3-3素质目标 培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。 4课程内容标准 4-1 典型工作任务描述 按照基于工作过程系统化的思想，本课程共设置的典型工作任务有：结构及构件受力分析、内力分析、强度分析、刚度分析、稳定性分析、建筑结构设计方法、钢筋混凝土材料力学性能分析、钢筋混凝土梁板构件设计、钢筋混凝土柱设计、梁板结构设计、钢筋混凝土多层及高层结构房屋设计、砌体结构房屋设计。 4-2 典型工作任务分析 4-2-1工作对象 结构或构件计算简图的绘制，结构材料选择，结构或构件内力图绘制，结构或构件设计，基本构件配筋构造，结构构件施工图绘制。 4-2-2工具、方法与组织形式 4-2-2-1工具 静力计算手册，结构内力计算软件，《 HYPERLINK /80871.5.843167/ \t _blank GB 50010-2010 混凝土结构设计规范》，《 HYPERLINK /view/770d7ef7ba0d4a7302763ae7.html \t _blank GB50003-2011砌体结构规范》，《GB 50009-2012 建筑结构荷载规范》，《 HYPERLINK /e/405914619.htm \t _blank 建筑结构制图标准GB/T 50105—2001》，计算机，绘图软件。 4-2-2-2方法 内力计算方法-截