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行为规范主题班会发言稿 　　班会主题：好行为好习惯好人生　　——行为习惯养成教育系列　　活动目的：做好学生行为规范养成教育，为学生的终身发展奠基　　活动过程：　　一、经典故事导入　　1987年，75位诺贝尔奖获得者齐聚巴黎，有记者问其中一位科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？“这位科学家平静地说：“在幼儿园。”记者很好奇“在幼儿园学到什么？”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。”这位科学家出人意料的回答，却恰恰说明了儿时养成良好习惯对人的一生具有重要意义。　　二、聚焦校园人和事　　有句老话说：“少成若天性，习惯成自然。”我们平时的一言一行，一举一动，无不印证着这句话。可反思我们在学校的所作所为，总发现良好的行为习惯，离我们还有一段距离。在我们身边的某些同学身上，还存在着一些不文明行为。　　如：操场上，总会散落着同学们“遗留”下的零食袋，远远望去，白色的垃圾印着绿绿的草皮，显得格外刺眼；花坛边，同学们为抄近路，踩着刚刚萌芽的花草，却依旧心安理得。篮球场、看台等公共场所乱扔、乱丢垃圾，却仍然存在；教室里、校园里摆设好的垃圾桶、垃圾箱变成了“投篮桶”，刚打扫干净又马上变得废纸满天。走廊、楼梯间、口香糖渣深深地“镶嵌”在地板里，留下了难以磨灭的“丑迹”。在非活动区、教室隔道间，常见有同学追逐打闹，一阵风样跑来跑去，让本来空间就不宽裕的走廊显得更加狭隘。学习生活上，有些同学听到上课铃声还毫无反应，依旧我行我素的打水、上厕所，安静的教室出现了不和谐的音符。有些同学“出口成脏”，总因为一些鸡毛小事而恶语相向。一些同学富有个性的穿着与服饰光彩亮丽，虽与中学生的身份格格不入，却仍然以此为美　　试想，当同学们都对这些不良行为感到见怪不怪、习以为常时候，洋中校园还会美丽吗？洋中这个大家庭还会和谐吗？　　三、这些好行为、好习惯你有吗？　　?我要用全身心的爱去迎接今天----------爱的习惯　　?坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯　　?我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯　　?用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯　　?今天我要学会控制情绪---------------自制的习惯　　?今天我要加倍重视自身的价值-----发掘自我潜能的习惯　　?我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯　　人格化好行为好习惯的12指标　　做人：真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强　　做事：遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费　　学习：主动学习、独立思考、勇于实践、总结反思　　我们一起学习一则好习惯成就好人生的经典案例吧！　　20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。　　四、遇到这样情况，你该怎么办？　　问题一：自习课，老师都在开会，班上同学很吵闹，如果你是班干部，你该怎么办？问题二：你做作业时遇到难题，百思不得其解，同学把做好的作业给你看，你该怎么办？问题三：假如你的好朋友在无节制的上网、游戏，作为好朋友的你该如何帮助她呢？　　问题四：班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，　　假如你是知情者，但又碍于同学面子不好当面站出来说，你该怎么办？　　问题五：你的好朋友和其他同学发生矛盾，希望你能够“出手相助”，放学后“收拾”那位　　同学，你该怎么做？　　我们不但要严格要求自己，做好自己，更应该参与到规范行为、文明校园的建设中来，从自己做起，从小事做起，从身边做起。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。　　五、结束语　　习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。这句话告诉我们:养成一个好习惯它会终身为你服务，并带你走上成功之路；而养成一个坏习惯它便会带你误上歧途。　　政教处安稳办　　XX年11月29日　　“行为规范主题班会”教案　　一、学习目的　　通过这次班会，让《中学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。　　二、活动简介　　抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。　　三、活动过程　　1、导入主题　　亲爱的同学们，大家好，今天我们班会的主题